3教育管理心得體會(編輯修改稿)
2025-08-27 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種不竭的學習動力，保持一種勤于學習、勤于思考、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神狀態(tài)，制 第 3 頁 共 5 頁 定學習計劃，并穩(wěn)扎穩(wěn)打地予以實施。我園鼓勵教師將個體學習與團隊學習結(jié)合起來，激發(fā)教師的學習欲望和持久學習的動力、培養(yǎng)教師自覺和自主的學習態(tài)度，強化教師終身學習的觀念，以這種強勁的學習動力增強創(chuàng)新意識作為幼兒園發(fā)展的推動力，打造優(yōu)質(zhì)品牌園。 三、通過教研活動，促進教師專業(yè)成長 營造以園為本 的教科研氛圍，我們強化 “ 以科研促教學、促發(fā)展 ” 的意識，引領(lǐng)教師扎實開展幼兒園教科研研究，努力提高保障質(zhì)量和辦園水平。建立園本研訓機制，倡導教師 “ 特色 +特長 ” ，有效促進教師專業(yè)成長，我園主要采取如下措施，即建立園一組一班網(wǎng)絡化教研組織，全員培養(yǎng)模式、點面培養(yǎng)模式、開展專題研究?；旧洗_立了 “ 以園為本、專家引領(lǐng)、教研參與、家同共育 ” 的幼兒園教學模式。幼兒園先后組織了教師主題式教研活動，教師參與式教研案例討論活動，同課異構(gòu)，一課多輪式教研活動等，每位教師結(jié)合自己實際撰寫教師個人專業(yè)成長發(fā)展計劃并建立了教師個人成長 檔案。加強對青年教師的分層次培養(yǎng)、舉辦不同的青年教師園本培訓和教學特色活動展示，使年輕教師在 “ 做中學、模索中總結(jié) ” ；在 “ 研究中不斷成長 ” 。開展各崗比武練兵活動，在教師崗位開展教學
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