3教育局作風建設工作調研致辭(編輯修改稿)
2024-08-27 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 目標即文明 第 3 頁 共 5 頁 形象、規(guī)范行為、工作高效、周到服務、和諧環(huán)境都非常好。在深化方面，工作具體落實的標準還應該高一些，在某一點上還要更精致一些。教育局在作風建設工作中體現出了自身特點：從小事抓起、從人的靈魂方面抓起、從人活動的環(huán)境氛圍中抓起、從每個干部的形象中抓起，這個思路非常好。要使教育局的每一位同志都置身于一個高品位、高標準、良好環(huán)境的 一種新理念下的文化氛圍、教育機關氛圍中。包括辦公室紙張的擺放、筆的擺放，都要做到規(guī)范化的管理，精品化的管理。這樣才能帶來好的機關環(huán)境，有利于幫助我們的干部形成良好的習慣。所以，從小事潛移默化的做起，這是我們教育局最大的特點，但需要把它做的更精致，更好。 ㈡制度要向科學和系統(tǒng)深化。作風建設有三個關鍵因素。第一是認識。其中包括兩點： ⑴ 認識到了哪里； ⑵ 認識的必要性和重要性。第二是規(guī)律。也就是作風建設需要解決什么問題，用什么方法去解決。第三就是制度。我希望教育局從一個個小的制度開始，不要怕太多。同時，制度 建設要深化，要具體實施，關鍵在于機關干部要先學習認識，機關單位制定的制度、規(guī)矩，單位的干部職工不了解，肯定是不行的。 ㈢向基礎教育和教師隊伍延伸、深化。教育局與其他部門不一樣，是個大的系統(tǒng)，需要向學校這塊來延伸，另外向教師也可以延伸一下，但是
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