【總結】元素第三單元物質構成的奧秘質子數中子數碳原子A66碳原子B67碳原子C68碳元素質子數中子數氧原子A88氧原子B89氧原子C810氧元素你能總結出元素的定義嗎?一、元素:是質子數相同的一類原子的總稱。:
2025-11-10 04:38
【總結】第二節(jié)氧氣學習目標1.在實驗探究中,歸納、概括出氧氣的主要性質。2.在實驗探究中,獲得研究氣體性質的一般認識和方法。3.在實驗探究中,學會觀察實驗、準確描述實驗現象、分析實驗現象獲得結論;使學生更樂于主動參與實驗探究。氫氣氧氣魚靠溶解在水中的氧氣生存氧氣在-183℃時變?yōu)橐簯B(tài)氧氣鋼瓶
2025-11-10 08:15
【總結】想一想以上的“鈣”指的是什么?缺“鈣”吃什么好?學習目標?(1)了解元素的概念,將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統一起來。?(2)知道元素的簡單分類,初步學會用元素表示物質的宏觀組成,并能從元素組成上區(qū)分單質和化合物。進一步體會分類的思想。?(3)了解元素符號所表示的意義,學會元素符號的正確寫法,
2025-11-10 08:17
【總結】?你知道水是一種什么樣的物質嗎?它有什么性質??你能列舉出水在工農業(yè)生產和生活中的一些應用實例嗎??水、冰和水蒸氣相互之間是怎樣轉化的?請用圖示說明,并描述自然界中的這種變化?無色透明的自來水是純凈物還是混合物?列舉有關的事實或通過實驗來證明你的觀點既然水是如此的寶貴,那么,水究竟是由什么組成的?1.思考玻璃管中
2025-11-21 06:50
【總結】《自然界中的水》說課目錄板書設計教學流程學法指導教法分析點擊教材[點擊教材]—教材地位及作用?本節(jié)課選自九年級教科書《化學》(上教版)第二章第四節(jié)。?本節(jié)課涉及到了身邊的物質—水,研究了水的組成、應用、污染、及保護等知識,學生對
2025-11-29 13:47
【總結】自然界中的水—覆蓋了地球大約3/4的表面淡水地球上可以直接利用的淡水,不足總水量的百分之一地球表面、巖石內、大氣層中、生物體內所有各種形態(tài)的水,包括海洋水、冰川水、湖泊水、沼澤水、河流水、地下水、土壤水、大氣水和生物水,在全球形成一個完整的水系統大氣中水蒸氣占0
2025-11-21 14:05
【總結】你已經知道了什么?你知道水是一種什么樣的物質嗎?它有什么性質??你能列舉出水在工農業(yè)生產和生活中的一些應用實例嗎??水、冰和水蒸氣相互之間是怎樣轉化的?請用圖示說明,并描述自然界中的這種變化?無色透明的自來水是純凈物還是混合物?列舉有關的事實或通過實驗來證明你的觀點一、水是由什么組成的既然水是如此的寶貴,那么,
【總結】第二節(jié)體驗化學探究一、知識目標:1、了解科學探究的基本環(huán)節(jié)。2、初步學會實驗探究的方法。二、能力目標:在科學探究活動中體驗怎樣學習化學。三、情感目標:養(yǎng)成“三思而后行”的習慣。學習目標開展化學研究,如何學好化學:一、從問題開始二、通過科學探究解決問
【總結】第一單元步入化學殿堂化學真奇妙?1.知道化學是一門什么樣的學問。?2.學會辨別日常生活中的天然材料與人造材料?;瘜W是在原子、分子水平上研究物質組成、結構、性質、及其變化規(guī)律的一門基礎自然科學。研究方法:實驗研究內容:4條研究目的:改變和創(chuàng)造物質、獲取能量衣化學
【總結】Weletochemistry課前準備課本,導學案等等與化學有關的資料,練習本,雙色筆(其中有一支為紅色筆)高效學習小組之職責課前:組長檢查組員作業(yè)完成情況,未完成者按照減分制度,組員減1分,組長減2分(1組組長檢查2組,2組組長檢查3組,最后一組組長檢查一組)課上:當小組合作時,小組成員積極參與討論,討論后由
2025-11-09 16:50
【總結】神奇的化學變化學習目標,認識物質是永恒變化的,能初步區(qū)分物理變化、化學變化。,初步了解化學變化所伴隨的現象及本質特征。,認識到化學變化是改造物質和實現能量轉變的重要途徑。咬碎餅干消化餅干紙揉成團紙張燃燒鐵片制成鐵絲鐵釘生銹折斷火柴點燃火柴分類物理變化:沒有生成
【總結】八年級全一冊化學與人類息息相關想想這些都和化學有關嗎?食品添加劑化學對人類的利與弊化學添加劑使純奶能夠更加持久的保存而不變質,但過多的不恰當的化學添加劑會給人們帶來巨大的危害。神奇的化學用化學的角度解讀胰島素用化學的角度解讀生活你能例舉出生活中那些是化學變化嗎?分辨下列
2025-11-10 15:13
【總結】第一單元步入化學殿堂第2節(jié)體驗化學探究;“提出問題”、“解決問題”、“活動反思”的方法。一、從問題開始;二、通過科學探究解決問題;三、對探究活動進行反思。點燃前:觀察蠟燭的形狀、顏色、氣味、硬度、密度等點燃時:1、燃燒著的蠟燭形狀有什么改變?2、(1)蠟燭的火焰分為
【總結】八年級全一冊探究新事物探究從問題開始科學的探索和進步都是在不斷地發(fā)現問題、提出問題和解決問題的過程中發(fā)展的。發(fā)現問題在于對事物的好奇心和求知欲。探究與解決科學探究的基本環(huán)節(jié)包括:提出問題、猜想與假設、收集證據(設計實驗方案、進行試驗等)、獲得結論、反思與評價、表達與
【總結】九年級1、定義:一種或幾種物質分散到另一種物質里,形成均一的、穩(wěn)定的混合物。一、溶液2、溶液的基本特征:(1)均一性(2)穩(wěn)定性(3)混合物3、溶液的組成:溶劑與溶質能溶解其它物質的物質叫溶劑;被溶解的物質叫溶質試管內加入的物質現象把液體倒掉后試管是否干凈
2025-11-10 02:27