3環(huán)保小衛(wèi)士評選方案[五篇材料](編輯修改稿)
2025-08-27 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為進一步提高學生的環(huán)境保護意識，搞好學校衛(wèi)生工作，我校將在學生中開展 “ 衛(wèi)生環(huán)保小衛(wèi)士 ” 評選活動。具體方案如下： 一、活動宗旨 第 5 頁 共 10 頁 以倡導綠色文明，創(chuàng)建潔凈校園為基礎(chǔ)，加強對學生的環(huán)境教育，衛(wèi)生教育。將保護環(huán)境、衛(wèi)生，合理利用、節(jié)約資源的意識滲透到學生的日常行為之中，進一步培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣，倡導綠色文明生活。 二、評選范圍。 16 年級 學生。 三、推薦名額。每個班級每周推薦申報 “ 衛(wèi)生環(huán)保小衛(wèi)士 ”1名（每周五放學前將推薦名額報少隊部輔導員江荷老師）。 四、 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 參評標準 個人衛(wèi)生 穿戴整潔；勤洗澡、換衣；勤理發(fā)、洗頭；勤剪指甲，勤洗手。 環(huán)境保護 積極參加班級的衛(wèi)生值日，從不找人代替，還主動幫助別人；積極參加公益勞動。不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂涂墻壁，不亂倒臟物污水；看到果皮紙屑，能主動撿起，并能檢舉揭發(fā)、及時阻止破壞校園環(huán)境的現(xiàn)象。 低碳生活 在日常生活中，有良好的環(huán)保習慣，做到：節(jié)約用水；節(jié)約 1 用電；珍惜紙張；少用、不用一次性制品。 影響帶動 學習掌握并宣傳衛(wèi)生環(huán)境保護知識，帶動或影響同學、家長 第 6 頁 共 10 頁 共同參與環(huán)?；顒?。 五、表彰獎勵 學校每周對被評為 “ 衛(wèi)生環(huán)保小衛(wèi)士 ” 的學生名單進行張榜公布并將給予獎勵，樹立典型，在校園廣播和班級活動中予以宣傳，每學期進行一次總評，推動學校衛(wèi)生環(huán)保工作的扎實開展。 第四篇：環(huán)保小衛(wèi)士方案人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動方案 潁上實驗小學五（ 11）班黃家群 一、活動目標 為認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生 “ 環(huán)保從我做起 ” 的行為道德意識，養(yǎng)成良好的行
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1