20xx秋人教版語文六年級下冊第六單元成長足跡ppt課件5(編輯修改稿)
2024-12-25 14:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師 王老師是怎樣對待 “ 差 生 ” 的？ 你認為王老師的做法好嗎？為什么？ 從王老師的言談舉止中，你能感受到什么？ 文中哪些地方讓你感動？ （ ch224。） 激勵其進取 王老師是一位善于洞察學(xué)生的心理、和藹可親、循循善誘的好老師。 《 新來的王老師 》 是一篇小說。寫了一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上提問“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放學(xué)后王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵蔡林好好學(xué)習(xí)的事。 所謂的“差生”首先是失去了自信心。針對蔡林的這種心態(tài)，王老師對癥下藥，送給蔡林一份“差生檔案”。其實這個“差生檔案”是一個個名人小時候的“缺點”，他們的成就今天已經(jīng)人所共知，他們是用自己的努力克服了自身的不足。這份“差生檔案”激發(fā)了蔡林的信心，我們相信他在王老師的教育下一定會有大的進步。很多同學(xué)雖然沒有像蔡林那樣被判為“差生”，但六年的學(xué)習(xí)和生活中也有不順利的時候，所以這篇文章很能引起共鳴。在閱讀文章的基礎(chǔ)上，可以回憶老師幫助、鼓勵自己進步的點滴往事。 練一練： 用自己喜歡的方式讀課文，讀完后小組內(nèi)完成表格： 課文題目 事例 表現(xiàn)了老師怎樣的品質(zhì) 表達作者怎樣的情感 《 難忘的啟蒙 》 《 老師領(lǐng)進門 》 《 新來的王老師》 練一練： 用
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