3教育局深入開展“一學(xué)三促”活動動員會致辭稿(編輯修改稿)
2024-08-27 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3 萬個以上；三是積極推進(jìn)公建配套幼兒園建設(shè)，不斷滿足區(qū)域內(nèi)幼兒的入園需求。 2024 年，全市將繼續(xù)新建、改擴建 幼兒園 86 所，全面完成學(xué)前教育三年行動計劃的建設(shè)任務(wù)；四是圍繞教育品牌建設(shè)以及教學(xué)功能的提升，大力推進(jìn)教育設(shè)施的改擴建。 2024 年市直學(xué)校通過預(yù)審上報的改擴建項目 40 個左右。計劃對 7 所職業(yè)學(xué)校按照突出實訓(xùn)項目的要求進(jìn)行改擴建，對 19 所普通高（完）中按照突出創(chuàng)新實驗項目的要求進(jìn)行改擴建。與此同時，按照完善各區(qū)教育體系的要求，啟動專項計劃，扶持 5 所區(qū)屬高中進(jìn)行改擴建。 市教育局 2024 年的工作要點已經(jīng)細(xì)化成了 83 個看得見、摸得著的項目，每項工作都有實施的抓手和平臺，要通過建立項目 第 7 頁 共 14 頁 推進(jìn)周例會等機制，確保 工作落到實處、發(fā)揮實效。 四、加強組織，強化保障 （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨委成立 xx 市教育局黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局組織干部處，全面負(fù)責(zé)我局黨的群眾路線教育實踐活動的前期準(zhǔn)備工作和? 一學(xué)三促 ? 活動的推進(jìn)工作。各參與單位要把 ? 一學(xué)三促 ? 活動作為當(dāng)前工作的總抓手，成立本單位群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組織負(fù)責(zé)人要作為活動第一責(zé)任人，要結(jié)合實際研究制定學(xué)習(xí)計劃和工作方案，按步驟、有計劃的推動本單位群眾路線教育實踐活動。 （二）營造濃厚氛圍。各參與單位 黨組織要創(chuàng)新載體，拓寬渠道，強化輿論引導(dǎo)。鄭州教育新聞網(wǎng)和有關(guān)單位校園網(wǎng)要開設(shè)專題專欄，加強對中央、省委和市委教育實踐活動和我局 ? 一學(xué)三促 ? 活動的宣傳報道，注重政策理論研究，注重發(fā)現(xiàn)正反兩方面的典型，注重反映人民群眾的心聲，營造濃厚的輿論氛圍和社會氛圍。 （三）加強督查問責(zé)。我局教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要嚴(yán)格按照市委要求加大對 ? 一學(xué)三促 ? 活動的督促檢查力度，保證落實內(nèi)容不走空、執(zhí)行規(guī)定不走樣。要堅持開門搞活動，充分發(fā)揚民主，實事求是，暢通群眾參與和監(jiān)督渠道。同時圍繞中央八項規(guī)定、省委省政府《若干 意見》、市 20 項規(guī)定和我局 33 條 第 8 頁 共 14 頁 實施意見，繼續(xù)加大明察暗訪力度，對違反規(guī)定的，要嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)。 希望所有參與活動的同志會后能認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識活動的重要意義，全面把握活動的總要求和主要內(nèi)容，凝心聚力，組織好、開展好我局的 ? 一學(xué)三促 ? 活動，一方面為我局即將開展的群眾路線教育實踐活動做好準(zhǔn)備，另一方面為鄭州教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展提供強大的思想保障。 謝謝大家。 12 同志們： 今年德育建設(shè)工作會議的主題是加強班級文化建設(shè)，這個主題定得很好，抓 住了學(xué)校德育工作的要義，找到了學(xué)校開展德育建設(shè)工作的切入點和抓手。關(guān)于班級文化建設(shè)，剛才田局長講了很好的意見，我完全同意，會議也印發(fā)了 40 個名班主任工作室主持人班級建設(shè)的經(jīng)驗，我覺得大家談出了真經(jīng)，做出了成效，在指導(dǎo)我市普通中小學(xué)校班級文化建設(shè)方面具有很強的指南性和操作性。 在去年的德育建設(shè)工作會議上，我就德育的含義進(jìn)行了簡單的闡釋，提出了需要學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會四維一體，共同做好學(xué)校的德育建設(shè)工作。借今年這次會議的機會，我就學(xué)校班級文化建設(shè)談一點自己的看法，與大家共勉。主要談三個方面內(nèi)容： 第 9 頁 共 14 頁 一、要準(zhǔn)確、全面理解班級文化 關(guān)于學(xué)校班級文化，有多種多樣的解釋，歸納起來，我覺得它是 ? 班級群體文化 ? 的簡稱，是指作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。班級文化是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的
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