3繼續(xù)做好稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作的探討-在全國稅務(wù)系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)致辭(編輯修改稿)
2025-08-27 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 職業(yè)心態(tài)， “ 師難當(dāng)、課難講、學(xué)問難做、調(diào)研難深入 ” 的狀況仍然普遍存在，嚴重制約了稅務(wù)系統(tǒng)干部培訓(xùn)質(zhì)量。 從客觀上看，一是由于師資培養(yǎng)見效周期長，現(xiàn)有稅務(wù)施教機構(gòu)對提高師資培養(yǎng)的力度不夠，教師進修培訓(xùn)和開展調(diào)研機會較少，不能迅速滿足稅務(wù)系統(tǒng)現(xiàn)有 培訓(xùn)形勢的需要；二是干部培訓(xùn)對教師掌握現(xiàn)代培訓(xùn)手段、知識儲備和知識更新的要求較強，出現(xiàn)了 “ 半桶水，敢教普教，一桶水，不敢教干訓(xùn) ” 的現(xiàn)象。 二、遵循五個原則 近幾年來，稅務(wù)系統(tǒng)的干部教育教育培訓(xùn)工作取得了長足的進展，樹立了現(xiàn)代培訓(xùn)理念，加強了培訓(xùn)管理力度，建立了完善的施教機構(gòu)，捉高了培訓(xùn)者的培訓(xùn)水平，在新形勢下要繼續(xù)做好 第 5 頁 共 9 頁 干部教育培訓(xùn)工作，應(yīng)堅持以下五個原則。 （一）按需施教原則 按需施教原則主要是針對教育培訓(xùn)的內(nèi)容而言的。它要求要根據(jù)稅務(wù)系統(tǒng)各種不同崗位，確定不同的培訓(xùn) 內(nèi)容，以切合稅務(wù)工作的實際需要，要根據(jù)不同職務(wù)和崗位，分級分類地開展教育培訓(xùn)，要使參訓(xùn)人員有側(cè)重地通過學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟知識、公共管理理論、財稅專業(yè)知識，精通本行業(yè)務(wù)，提高管理能力，掌握現(xiàn)代化工作手段，有效履行崗位職責(zé)。 （二）學(xué)用一致原則 學(xué)用一致原則主要是針對教育培訓(xùn)的目的而言的。它要求干部培訓(xùn)要與培訓(xùn)后的工作及使用統(tǒng)一起來，培訓(xùn)是為了能更好地運用所學(xué)的知識技能，以提高參訓(xùn)學(xué)員管理水平和解決實際問題的能力，提高工作效率。因此，貫徹學(xué)用一致原則，首先要根據(jù)工作需要去確定培訓(xùn)對象，克服 把培訓(xùn)當(dāng)成任務(wù)或給福利的思想；其次要把培訓(xùn)與使用結(jié)合起來，做到量才使用，人盡其才。 （三）聯(lián)系實際原則 聯(lián)系實際原則主要是針對教育培訓(xùn)的過程而言的。它要求在教育培訓(xùn)實施過程中，要做到把理論教學(xué)與實際操作和分析、解決實際問題結(jié)合起來，通過案例式、模擬式、研討式等互動性教學(xué)，提高學(xué)員理論聯(lián)系實際能力。這樣，通過提高學(xué)員的積極性，不僅能夠進一步提高參訓(xùn)學(xué)員的理論水平，更能提高學(xué)員分析問 第 6 頁 共 9 頁 題和解決問題的能力。 （四）講求實效原則 講求實效原則主要是針對教育培訓(xùn)的效果而言的。它要 求制訂的培訓(xùn)計劃，要有培訓(xùn)需求分析做保證，要在認真進行需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育培訓(xùn)的中長規(guī)劃制定
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