3教育局某年工作總結(jié)及某年工作思路(編輯修改稿)
2024-08-27 00:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朝讀經(jīng)典 ” 等主題教育活動(dòng)，系統(tǒng)推進(jìn)中華優(yōu)秀文化傳承活動(dòng)，深度參與文明城市創(chuàng)建活動(dòng)。高水平承辦全國(guó)第四屆基礎(chǔ)教育課程改革成果推廣研討會(huì) **現(xiàn)場(chǎng)， “ 德育活動(dòng)課程化 ” 模式被推介。區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)《美畫(huà)美德 — 讓德育寓于版畫(huà)特色課程中》被教育部評(píng)為全國(guó)中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例， 9 所學(xué)校德育品牌被評(píng)為市級(jí)品牌， 6 項(xiàng)德育研究課題榮獲全國(guó)優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)。 二是大力推進(jìn)課程改革。實(shí)施 “ 一校一特 ” 戰(zhàn)略，大力開(kāi)發(fā)校本課程，強(qiáng)化學(xué)校特色創(chuàng)建工作， 9 門(mén)特色課程獲 **市特色課程展評(píng)一二等獎(jiǎng)，非遺文化傳承與學(xué)校特色課程 建設(shè)有機(jī)結(jié)合的做法，受到教育部基礎(chǔ)教育課程改革調(diào)研組高度評(píng)價(jià)，霧渡河初中非遺文化特色課程被推薦為全國(guó)范例。配合 “ 富美 **” 建設(shè)， 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 編輯出版中小學(xué)（幼兒園）生態(tài)環(huán)保校本教材《生態(tài)小公民》四版本 46000 冊(cè)，加強(qiáng)生態(tài)文明教育。深入推進(jìn)校園文化建設(shè)， 4所中小學(xué)被評(píng)為全國(guó)足球特色學(xué)校， 6 所中小學(xué)被評(píng)為省 “ 學(xué)校文化建設(shè)百?gòu)?qiáng)校 ” ， 5 所小學(xué)被授予 **首批 “ 詩(shī)意校園 ” 稱(chēng)號(hào)。全面推進(jìn)體藝衛(wèi)工作，在全市中小學(xué)生五運(yùn)會(huì)中獲金牌 30 枚，銀牌 53 枚，銅牌 47 枚，獎(jiǎng)牌總數(shù)居全市第三名；在全市學(xué)生藝術(shù)展演中， 17 個(gè)項(xiàng)目分獲一二等獎(jiǎng)，中國(guó)紅 十字會(huì)為 3 所學(xué)?！?博愛(ài)校醫(yī)室 ” 揭牌，分鄉(xiāng)初中被評(píng)為 **省衛(wèi)生先進(jìn)單位。 三是深入推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建工作。深化課堂教學(xué)方式變革和研究，完成高效課堂創(chuàng)建第二個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系。分鄉(xiāng)初中 “ 合作育人 ” 成果被三峽大學(xué)納入師范畢業(yè)生培訓(xùn)課程。 11 個(gè)省級(jí)教學(xué)研究課題結(jié)題，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等 8 所學(xué)校獲區(qū)教育教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。 （五）創(chuàng)新管理體制機(jī)制，城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍更具活力 一是實(shí)施 “ 區(qū)管校聘 ” 體制改革，師資配置更趨均衡。出臺(tái)《義務(wù)教育階段學(xué)校 “ 區(qū)管校聘 ” 教師管 理體制改革實(shí)施方案》，在 4 所中小學(xué)試點(diǎn)，最邊遠(yuǎn)學(xué)校、農(nóng)村小學(xué)的教師年齡、性別、學(xué)科結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。 2024 年全面推開(kāi)。全區(qū)新補(bǔ)充教師 98 人。啟動(dòng) XX 縣區(qū)小學(xué)緊缺教師公平配置， XX 縣區(qū)補(bǔ)充小學(xué)教師 50名。安排 186 名教師參加城鄉(xiāng)交流工作， 587 名區(qū)級(jí)以上名師對(duì)口幫扶農(nóng)村教師，全區(qū)教師資源配置進(jìn)一步均衡合理。 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 二是創(chuàng)新教師培育模式，教師素質(zhì)能力更加過(guò)硬。兩次組織校長(zhǎng)參加市推進(jìn)教育改革主題培訓(xùn)，組織高中管理干部、骨干教師 20 人分赴浙江、上海等實(shí)地考察新高考，組織班主任和農(nóng)村骨干教師赴華東地區(qū)培訓(xùn)，選派 10 名校長(zhǎng)到上海 XX 縣區(qū)進(jìn)行為期一個(gè)月跟崗培訓(xùn)，區(qū)內(nèi) 15 所中小學(xué)與上海 3 所學(xué)校結(jié)對(duì)，實(shí)施基礎(chǔ)教育互助成長(zhǎng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)引進(jìn)上海先進(jìn)教育理念，促進(jìn)區(qū)域教育觀念更新。持續(xù)深入開(kāi)展師德教育月活動(dòng)，評(píng)選師德標(biāo)兵和模范 100 人，青年教師新秀 60 名， 1 人榮獲 **市十大師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。評(píng)選第二屆省農(nóng)村骨干教師 200 名。確定 7 個(gè)學(xué)科名師工作室 44 名成員，名師示范輻射作用得到充分發(fā)揮。 （六）強(qiáng)化隱患排查整改，校園安全保障措施更有實(shí)效 一是建立校園安全隱患排查整改長(zhǎng)效機(jī)制。出臺(tái)《關(guān)于建立安全隱患排查整改長(zhǎng)效機(jī)制的通 知》，每月初校園長(zhǎng)帶隊(duì)組織專(zhuān)
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