【文章內容簡介】 學生自主選修的課程，從而提 第 11 頁 共 25 頁 高學生自主學習的積極性。 學習策略、學習方法方面。調查中發(fā)現(xiàn)，學生對于大學課程的學習，不能夠應用有效的方法去學習，再加上平時生活上對自己時間管理的不善，不夠合理，所以，總是等到上完了課程才來復習、甚至是不用復習，考試之前的兩個周再來突擊學習，這樣以來，知識的學習慢慢地變成了他們的負擔。調查中也了解到，有近 40%的學生感到自己上了大學， 還是在沿用中學的那套學習方法，學習效果不好，極大地影響了自己的學習興趣和學習積極性。因而我們必須加強學生的學習方法指導，讓學生了解和適應大學的教學方式，培養(yǎng)學生的自學能力。對于這些問題，我們可以在給新生進行入學教育的時候，幫助他們消除這些癥狀。例如，心理咨詢中心每年對新生開設的新生心理講座，能夠幫助我們的同學盡早地排除環(huán)境適應問題，更加高效地投入到學習中去。我們還可以多請各方面的專家，開設類似的講座，幫助我們的學生在踏進校門的同時端正自己的學習態(tài)度，改善自身的學習方法，對自己的大學生活進行合理的規(guī)劃、對時間 進行科學的規(guī)劃。通過方法的指導，激發(fā)學生主動學習的熱情，從而提高學生對學校的認同感和歸屬感，為我校營造一個良好的學風環(huán)境奠定一個基礎。 三、對學風建設的幾點建議 （一）思想教育與自我教育并舉 第 12 頁 共 25 頁 優(yōu)良的學風來源于明確的學習目的、充足的學習動力和端正的學習態(tài)度。我校學生大多數(shù)是獨生子女，普遍缺乏吃苦耐勞的精神且心理較脆弱，進入大學后又面臨著人際壓力、就業(yè)壓力甚至經濟壓力，使得他們的思想狀況較為復雜。部分學生不能正確處理好學習與戀愛、學習與娛樂、學習與工作、學習與休息的關系，沉湎于玩網 絡游戲、睡懶覺、看無聊小說、談情說愛甚至賭博，對學習風氣 造成了嚴重的負面影響。 思想決定行動，觀念決定行為。因此，首先要抓好學生的思想教育。學生輔導員作為思想政治工作執(zhí)行者，應深入學生了解他們的思想動態(tài)，幫助學生正確區(qū)分和處理思想問題和心理問題，解決學生的學習觀念問題，引導他們樹立正確的學習觀。同時，要在學生中樹立學習勤奮、成績優(yōu)異的典型，激發(fā)學生的學習興趣和自覺性。 其次，強化學生的自我教育、自律教育。思想政治教育的目的是喚醒學生進行自我教育的自覺性和主動性，如果學生不對自己進行自我教育，其它教育也是徒勞的。從學生反饋的信息來看，我校多數(shù)學生學習態(tài)度不明確，自我督促學習能力較弱，學生自我教育的觀念有待進一步加強。學生在進行自我教育過程中，應加強自我能力的培養(yǎng)，如自學能力、自我督促能力、調節(jié)課余時間能力、形成具有創(chuàng)新性、實踐性、適應性的綜合素質。另外， 第 13 頁 共 25 頁 學生要自主融入班集體、社團群體、同學同伴等非正式群體中，在獲得身心發(fā)展的同時，學習上互相幫助，你追我趕，形成見賢思齊、相互激勵、共同監(jiān)督的學風氛圍。 （二）充分發(fā)揮教師的主導力量 針對學生反映的情況，這就要求學 校要進一步規(guī)范和加強教學管理，建立健全教學質量評估與監(jiān)控體制；作為教師要更新教育觀念，轉變教育思想，形成有利于知識傳授和人才培養(yǎng)的新的教育教學模式，以期達到拓寬專業(yè)、強化基礎、培養(yǎng)能力、注重素質、提高質量的目標。 教師是教育工作中的主體，在學風建設中起主導作用。教師應不斷提高自己的師德水平，加強教風修養(yǎng)，勤奮敬業(yè)，精心教學。在掌握現(xiàn)代科學文化知識，增強專業(yè)技能訓練的同時，努力提高課程教學水平，不斷提高教學質量。同時要與學生融洽相處，尊重學生人格，因材施教，實現(xiàn) 教 與 學 相結合。 （三 ）著力推進校園文化建設 校園文化滲透在校園活動的方方面面，它對學生的思想道德建設具有導向、熏陶、約束、激勵、凝聚等方面的效應，不僅對學習、生活、心理起到良好的調節(jié)作用，而且對規(guī)范學生的行為習慣，促進學生全面素質的提高起到潛移默化的作用。因此，校園文化環(huán)境建設是加強學風建設的重要途徑。 首先利用一切可利用的陣地加強學風建設的宣傳和做好各 第 14 頁 共 25 頁 項發(fā)動工作，營造出濃厚的校園文化氣息，弘揚學校校訓和辦學理念的輿論氛圍。其次，舉辦具 有系統(tǒng)化、規(guī)范化、品牌化的校園科技文化活動。在開展各項活動時 ，以素質教育為核心，以結合第一課堂教育為主線，積極開展與學風建設有關的主題辯論賽、讀書競賽、網頁制作比賽、征文活動等，激發(fā)學生的學習興趣。第三，各學院可根據(jù)不同專業(yè)特點舉辦學術講座和論壇，成立大學生學術科研小組，學院或教研室指派教師擔任學生科研顧問，定期開展大學生學術活動的交流，評比和表彰。 （四）建立健全教育管理體系 教學管理是一個復雜的過程，不僅涉及教學的計劃、安排、內容、方法，而且涉及學習環(huán)境、設施等諸多因素，還要從制度上去落實與管理。 嚴抓考勤查課制度 針 對我校學生學習自律性不高，曠課、遲到等現(xiàn)象，按照《學生手冊》的相關規(guī)定，獎優(yōu)罰劣，客觀、及時地處理并進行教育疏導。要明確規(guī)定學生不得無故缺課，遲到或早退或有事的，要嚴格履行請假手續(xù)。課堂考勤實行任課教師 抽點 和輔導員 隨點 的點名制度。輔導員要定期隨堂查課、聽課，每周不少于 5次，加強課堂管理，保證課堂紀律。同時嚴格考紀考風，在學生中大力倡導誠信考試。 第 15 頁 共 25 頁 以寢室為切入點，促進優(yōu)良學風的形成 寢室是學生學習和生活的主要場所，室風作為一種環(huán)境氛圍深刻影響學生的思想和身心的發(fā)展。良好的室風表 現(xiàn)為刻苦學習、積極向上、遵守紀律、關心集體、文明禮貌、講究衛(wèi)生等。輔導員應每周不少于 5 次