【總結(jié)】戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活。此處實指劇本,是一種文學(xué)體裁。戲劇種類?按語言表現(xiàn)形式分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇?按結(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕劇(如《雷雨》);題材
2024-11-17 03:03
【總結(jié)】曹禺作者簡介他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。1、戲劇是一種藝術(shù);它是助、
【總結(jié)】雷雨曹禺是一種綜合的舞臺藝術(shù)。它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活的。此處實指劇本,是一種文學(xué)體裁。戲劇按結(jié)構(gòu)按語言表現(xiàn)形式按作品類型按年代獨幕劇、多幕劇話劇、歌劇舞劇悲劇、喜劇、正劇現(xiàn)代劇、歷史劇、
2024-11-17 14:41
【總結(jié)】戲劇知識點點通戲劇是什么??戲劇是一門集舞臺、語言、音樂、肢體等多種因素的綜合藝術(shù)。西方:戲劇就是話劇(起源于希臘)中國:戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱。戲劇文學(xué)的特點?空間和時間要高度集中,要適合舞臺表演?反映現(xiàn)實生活中的矛盾要尖銳?劇本的語言要
【總結(jié)】祝?!夺葆濉肤斞缸髡咦髌翻h(huán)境描寫整體感知語言特色研究閱讀生字生詞寫作背景課文主旨魯迅:(1881__1936)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學(xué)習(xí),1902年留學(xué)日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人
2024-11-17 03:06
【總結(jié)】玩偶乊家目錄玩偶之家?作者簡介?主要情節(jié)?人物分析?對話節(jié)選?內(nèi)涵思想作者簡介1主要情節(jié)2人物分析3對話節(jié)選4內(nèi)涵思想5亨利克·約
2024-11-19 14:11
【總結(jié)】《寶玉挨打》教案設(shè)計理念:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)明確規(guī)定:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?!遍喿x是途徑,不是目的。閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價的能力。“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感受興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精
2024-11-19 03:21
【總結(jié)】鄭伯克段于鄢?(一)選自《左傳·隱公元年》?《左傳》是我國第一部體制完備、記事詳盡的編年體史書。相傳為春秋晚期魯國史官左丘明所作。一、《左傳》簡介?(二)春秋三傳--《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。?左丘明《春秋左氏傳》公羊高
2024-11-17 03:04
【總結(jié)】《鞏乃斯的馬》周濤教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:學(xué)習(xí)抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。2、過程與方法:通過討論、比較獲取信息。3、情感態(tài)度與價值觀:感受“鞏乃斯的馬”的可愛,體會作者追求自由的情感。教學(xué)重點:對“馬”的兩個場面描寫。教學(xué)難點:“馬”的精神和“人”的情感的合拍。周濤,1946年3月
2024-11-17 03:07
【總結(jié)】古樂府詩《長歌行》:百川東到海,何時復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。唐代大書法家顏真卿寫的勸學(xué)三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。勸學(xué)勸勉,鼓勵
2024-11-17 03:02
【總結(jié)】中國文化的結(jié)晶世界文化的瑰寶——《紅樓夢》中國古典四大名著?《紅樓夢》?《三國演義》?《水滸傳》?《西游記》曹雪芹羅貫中施耐庵吳承恩曹寅:清代名士,著名的藏書家,能寫詩填詞譜曲,主
2024-11-18 01:45
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):1.掌握、運用基本的文言基礎(chǔ)知識2.通過把握文章寓意,理解文章內(nèi)容、主旨。學(xué)習(xí)本文借用寓言故事說理的寫作技巧。3.學(xué)習(xí)作者敢于批判社會時弊的精神品格,以及胸懷社稷的大胸襟。二、教學(xué)重點、難點1.重點:理解文章寓意。2.難點:學(xué)習(xí)本文借用寓言故事說理的寫作技巧。一、復(fù)習(xí)檢測1、找出下列各句
2024-11-17 10:38
【總結(jié)】《蘇武傳》民歌《蘇武牧羊》:蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天,苦忍十九年??曙嬔?,饑吞氈,牧羊北海邊。歷盡難中難,心如鐵石堅。夜坐塞上時,聞笳聲入耳痛心酸。心存漢社稷,旄落猶未還。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹,雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘,盼兒歸,紅妝守空幃。三更同入夢,兩地誰夢誰。任??菔癄€,大節(jié)定不虧。
2024-11-19 14:15
【總結(jié)】正音:備極辜孽苦任記纂之役諸君所倡論擘畫者乃扶病入覲皇上欲開懋勤殿直詰袁曰niè庶出之子zuàn編輯bò策劃,計劃jìn見皇帝mào努力,勉力jié
2024-11-19 14:14
【總結(jié)】《師說》教案設(shè)計設(shè)計理念:之一,課程內(nèi)容是課堂教學(xué)的“抓手”。文言文教學(xué)也不例外,然而綜觀目前文言文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,主要課程內(nèi)容有二:一是古漢語知識系統(tǒng);二是傳統(tǒng)“五段式”教學(xué)模式影響下的“作者簡介、時代背景、篇章結(jié)構(gòu)、寫作特點、主題思想”。這種課程內(nèi)容勢必造成文言文教學(xué)“串講分析肢解”成風(fēng)。其中第二種課程內(nèi)容的危害尤其嚴(yán)重,往往披著促進
2024-11-18 23:08