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20xx春滬教版數(shù)學(xué)三下32幾分之一word課堂實(shí)錄(編輯修改稿)

2024-12-25 14:13 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】以用表示，因?yàn)檫@不是平均分。教師強(qiáng)調(diào)平均分的重要性。教師請學(xué)生用圓片、長方形、繩子折出，邊折邊說 .(限時操作 ) 生 1：把一個圓對折（即平均分成 2 份），其中的一份是它的。生 2：把一個長方形平均分成 2 份其中的一份是這個長方形的（長方形上下對折對折圖）師：誰的折法和他不一樣？生 3：上展示臺演示（長方形左右對折對折圖）師：為什么這樣折也能折出呢？生 3：因?yàn)檫@樣折也是把這個長方形平均分成兩份，所以也能折出。師：還有不同的折法嗎？生 4：上臺演示。（長方形對角線對折圖）師：繩子是怎么折的？學(xué)生上臺邊演示邊說。師：剛才折的為什么都可以用表示呢？生： …… （二）認(rèn)識幾分之一師：請看屏幕上的兩幅圖，圖中的涂色部分能用表示嗎？生 1：可以。生 2：第二幅圖不可以用表示。師：為什么？生：圖 2 是把一個圓平均分成三份，其中的一份應(yīng)該是它的。（眾學(xué)生認(rèn)可，鼓掌）師：說得真好，會寫嗎？試一試。學(xué)生嘗試。師：除、之外，你還想到了幾分之一？用學(xué)具來表示一下你喜歡的幾分之一？學(xué)生分小組操作、交流、討論，各小組推薦代表上臺展示。（學(xué)生展示的幾分之一中有、等）師：分?jǐn)?shù)和人一樣，各部分也有名稱，誰能說說？（學(xué)生回答，不完整的教師補(bǔ)充并進(jìn)行板書。）三．初步練習(xí)，深化認(rèn)知 1．用分?jǐn)?shù)表示下圖中的涂色部分。 2．下面哪個圖表示的是？教師請學(xué)生用手勢判斷。 3．估一估，看誰的眼力好。（說明：《數(shù)學(xué)課標(biāo)》將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感作為一個重要的數(shù)

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