【總結】第一篇:整百、整千數(shù)加減法 整百、整千數(shù)加減法 教學目的: 1.能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百、整千的加減法的口算。2.通過自己探索計算方法,解決生活中的實際問題,培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和...
2024-10-15 14:16
【總結】第一篇:整百整千數(shù)加減法說課稿 二年級《整百、整千加減法》說課稿 十里街辦中心學校王 珍 各位老師,大家好。今天我說課的內(nèi)容是:人教版小學數(shù)學二年級下冊第五單元的內(nèi)容《整百、整千數(shù)加減法》。 ...
2024-10-17 17:10
【總結】第一篇:整百、整千數(shù)加減法教案 《整百、整千數(shù)加減法》教案 一、復習舊知 師:上課,孩子們好!我們在上新課之前,先復習下前面學了的知識 出示:(1、50+40=70+30=80+20=)火車火...
2024-10-17 17:22
【總結】新課程新思想新理念爺爺家今年建了一棟新房子,今天要給家里買電器。我想買一臺電視機和一臺電冰箱。家電商場買電視機花了1000元。買電冰箱花了2021元。家電商場1000元2021元你能幫我算一算一共花了多少錢嗎?用加法計算:1000+2021=
2024-11-30 11:33
【總結】第一篇:整百、整千數(shù)的加減法教案 《整百、整千數(shù)加減法》教學設計 神堂寨教學點 賈立平 教學內(nèi)容:課本P95例 9、例 11、例12,做一做,1、2題;P97練習十九第1題。教學目標:知識...
2024-10-17 17:16
【總結】(滬教版)二年級數(shù)學下冊整百數(shù)、整十數(shù)的加減法(一)一、試一試,說出口算的思考過程:900—600=200+700=700—500=300+400=700-100=210-50=900-10=380-290=二、搶答題,看誰算得又對又
2024-11-15 20:23
【總結】冀教版二年級數(shù)學下冊教學目標本節(jié)課我們主要來學習整百整千數(shù)的加減法,同學們要結合我們學過的整十數(shù)的加減法自主學習整百整千數(shù)的加減法。1.(1)13個十是多少?(2)25個百是多少?(3)5個千呢?2.700里面有()個百。1
2024-12-13 17:11
【總結】整百、整千數(shù)加減法口算練習班級:姓名:小組:錯題錯題錯題錯題1000+2000=900+600=1500-600=130-50=80+
2025-04-17 00:42
【總結】第一篇:整十整百整千數(shù)加減法口算 《整十整百整千數(shù)加減法口算》觀課記錄 本節(jié)計算教學課體現(xiàn)了扎實的教學技能,能抓住計算課的本質(zhì)。通過游覽北京的生活情境導入,讓同學們帶著對北京的向往之情自然而然地進...
2024-10-17 17:20
【總結】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教學設計《整百整千數(shù)的加減法》電冰箱2000元 電視機1000元單位:陜西省安康市寧陜縣蒲河九年制學校姓名:陳光平《整百整千數(shù)的加減法》教學設計蒲河九年制學校 陳光平教案背景:1、面向?qū)W生:小學2、學科:
2025-05-01 22:57
【總結】整百整千數(shù)加減法教學設計 整百整千數(shù)加減法教學設計1教學目標: 、整千的加減法的口算。 ,解決生活中的實際問題,培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識。 ,形成...
2024-12-04 22:23
【總結】6÷2=35÷5=48÷6=10÷2=40÷2=300可以看做()個百378520380可以看做()個十8我們買了180個蘋果,平均分給3種動物,每種動物能分到幾個蘋果?÷這是一位數(shù)除整
2024-11-11 04:52
【總結】認識整百數(shù)一百十10個一百是一千千百個十千百個十三百300千百個十七百700千百個十一千1000你會讀嗎?500700600100040你會寫出這些數(shù)嗎?
2024-11-11 04:46
【總結】第一篇:《整百、整千數(shù)加減法》教學反思 《整百整千數(shù)的加減法》這部分內(nèi)容是學生在已有兩位數(shù)加減法算理的基礎上學習整百整千數(shù)的加減法,學生已經(jīng)懂得了相同數(shù)位才能相加減的道理,可以說這部分內(nèi)容不是很難。...
2024-10-17 12:12
【總結】第一篇:整百整千數(shù)加減法教學設計 《整百整千數(shù)的加減法》教學設計 十里街辦中心小學王珍 【教材理解】教材通過老爺爺家新添彩電、電冰箱共花多少錢,讓學生從情境圖所提供的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決數(shù)學...