【總結(jié)】植樹(shù)教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確解答乘除法的應(yīng)用題,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2.探究乘法不等式中形如“□×5<40”的題目,找到合適的解和最大的解。教學(xué)重點(diǎn)利用乘除法解決應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力教學(xué)過(guò)程一、引入師:(出示主題圖)瞧,小朋友們?cè)诟墒裁矗磕銈冎乐矘?shù)節(jié)是幾月幾日嗎?
2024-11-28 17:28
【總結(jié)】數(shù)數(shù)第1課時(shí)數(shù)數(shù)(一)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)動(dòng)手操作,經(jīng)歷計(jì)數(shù)單位(千、萬(wàn))產(chǎn)生的過(guò)程,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”,理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具:主題圖、小棒、方格、木塊(課件或掛圖)、
2024-11-19 13:20
【總結(jié)】夠與不夠應(yīng)用題,應(yīng)用題,鞏固乘法不等式。。,體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣??诖穑禾睢?×□=547×□=56□×5=459890×4+□=610×8-□=204×5+□=4466
2024-12-11 04:04
【總結(jié)】連乘、連除教學(xué)目標(biāo):1.掌握連乘、連除的運(yùn)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)化能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)過(guò)程:一、情境創(chuàng)設(shè),引入新課媒體展示奶粉包裝車(chē)間的主題圖。1.今天老師帶你們?nèi)⒂^(guān)奶粉廠(chǎng)的包裝車(chē)間,看看工人叔叔、阿姨是怎么包裝奶粉的?(四人小組交流流水線(xiàn)上包裝奶粉的過(guò)程)2.學(xué)生匯報(bào)。(第一條流水線(xiàn)上的
2024-11-19 14:11
【總結(jié)】小探究教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生十進(jìn)制的數(shù)學(xué)建模能力,用自己喜歡的模型來(lái)表達(dá)數(shù),建構(gòu)適合自己的數(shù)世界。2.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。3.通過(guò)小組合作共同操作、探究,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流的能力。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用千數(shù)圖的簡(jiǎn)圖來(lái)表示千及千以?xún)?nèi)的數(shù),你知道這張圖表示哪個(gè)數(shù)嗎?
2024-11-19 14:10
【總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手制作、畫(huà),認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)的概念,知道軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。2.能找出軸對(duì)稱(chēng)圖形中的對(duì)稱(chēng)軸。3.在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作及觀(guān)察能力。教學(xué)重、難點(diǎn):通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手制作、畫(huà),認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)的概念,知道軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn),畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。教具準(zhǔn)備:軸對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)過(guò)程:21世紀(jì)教育網(wǎng)
2024-11-19 14:09
【總結(jié)】間接比較【教學(xué)內(nèi)容】九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級(jí)第四冊(cè)P38間接比較【教學(xué)目標(biāo)】[認(rèn)知目標(biāo)]:1、知道物體的輕重比較可以數(shù)值化。2、認(rèn)識(shí)數(shù)值化的好處。[能力目標(biāo)]通過(guò)實(shí)物的操作,學(xué)習(xí)比較的方法。[情感目標(biāo)]通過(guò)親身體驗(yàn)的過(guò)程,激發(fā)兒童對(duì)輕重比較的興趣。
【總結(jié)】三位數(shù)的減法(橫式計(jì)算)教學(xué)目標(biāo):1.遷移能力,將兩位數(shù)橫式減法的計(jì)算方法遷移到三位數(shù)橫式計(jì)算。2.建模能力,用不同的輔助材料來(lái)建構(gòu)三位數(shù)減法的模式。3.算法思維、算法多樣化。教學(xué)重點(diǎn):1.建模能力,用不同的輔助材料來(lái)建構(gòu)三位數(shù)減法的模式。2.算法思維、算法多樣化。教學(xué)難點(diǎn):算法思維、算法多樣化。教學(xué)
2024-11-28 10:19
2024-11-14 23:38
【總結(jié)】1、將兩位數(shù)運(yùn)算中的巧算方法遷移到三位數(shù)運(yùn)算中來(lái)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用加法交換律與結(jié)合律進(jìn)行巧算。18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?7818+25
2024-11-12 00:53
【總結(jié)】連乘、連除和乘除混合運(yùn)算比一比,看誰(shuí)做得又快又對(duì)。3+5+6=19-3-4=15-7+9=12+7-4=81681914121715提問(wèn):這四道題都是按照怎樣的順序計(jì)算的?從左往右依次計(jì)算自主預(yù)學(xué)3×2×4=56÷7÷4=8÷4&
2024-11-17 00:30
【總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)圖形學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。2.知道軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。1看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖形都是對(duì)稱(chēng)的。2沿虛線(xiàn)折一折。軸對(duì)稱(chēng)圖形中間對(duì)折的虛線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。對(duì)稱(chēng)軸兩邊的部分對(duì)折后完全重合。對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸軸對(duì)稱(chēng)圖形如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)
2024-12-11 04:03
【總結(jié)】18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?7818+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比,誰(shuí)算得快?7889
【總結(jié)】連乘、連除(二)用遞等式計(jì)算下面各題。2×3×43×3×964÷8÷4=6×4=9×9=8÷4=24=81=2用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述下列算式2×38×75×102個(gè)
2024-12-12 16:37
【總結(jié)】應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):1.正確掌握三位數(shù)加、減、乘加應(yīng)用題的解題方法。2.熟練掌握三位數(shù)加、減、乘加混合運(yùn)算。3.會(huì)將答案用回到生活實(shí)際中去檢驗(yàn)。能力目標(biāo):1.通過(guò)搜集、整理信息,會(huì)從不同角度提出問(wèn)題,并制定解決問(wèn)題的策略。2.在問(wèn)題解決中訓(xùn)練思維,發(fā)展解決應(yīng)用題的能力。情感目標(biāo):通過(guò)具體
2024-11-18 19:26