3教育督導室的先進集體申報材料(編輯修改稿)
2025-08-27 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6 年的中小學自主發(fā)展的理論與實踐課題研究，到2024年開始的構建區(qū)域性 “ 現(xiàn)代學校制度 ” 建設的探索與實踐、現(xiàn)代學校發(fā)展設計和發(fā)展策略研究課題的實施，虹口教育督導從 第 5 頁 共 10 頁 “ 一校一發(fā)展規(guī)劃 ” 到 “ 一校一督導評價 ” ； 從 “ 一校一辦學章程 ” 到 “ 一校一制度體系 ” ，最后落實到“ 一校一發(fā)展特色 ” 建設，一步一步向前邁進，從而引導 全區(qū)中小學、幼兒園開展了 “ 依法治校，自主發(fā)展 ” 的探索； 嘗試建立了區(qū)域性現(xiàn)代學校制度； 率先建立起符合現(xiàn)代學校發(fā)展的一套教育督導評估機制。 （五）形成教育督導的總結、表彰機制 為了鼓勵我區(qū)中小學校認真實施三年發(fā)展規(guī)劃，使學校保持可持續(xù)發(fā)展，從 2024 年開始，在每一輪學校發(fā)展規(guī)劃評審結束以后，督導室負責人做總結報告，向各校（園）通報督導情況，授予部分學校為 “ 實施三年發(fā)展規(guī)劃先進單位 ” 和 “ 實施三年發(fā)展規(guī)劃單項先進單位 ” 的稱號。正式的督導報告，在 “ 虹口教育督導網(wǎng)站 ” 上予以公 示。 2024年的教師節(jié)大會上有 20所學校被評為 “ 實施三年發(fā)展規(guī)劃先進單位 ” ，有 23 所學校被評為 “ 實施三年發(fā)展規(guī)劃單項先進單位 ” 。區(qū)委、區(qū)政府領導在全區(qū)教師節(jié)大會上向這些獲獎單位頒了獎。 二、督政工作努力創(chuàng)設未成年人健康成長的和諧環(huán)境 我區(qū)從 20 世紀 90 年代開始，一直實行督政工作聯(lián)席會議制度，在分管區(qū)長的領導下，由司法局、人事局、財政局等十個部門聯(lián)合組成了督政工作聯(lián)席會議，依法全面負責貫徹教育法和義 第 6 頁 共 10 頁 務教育法的目標責任制工作，采取 “ 建立督政工作網(wǎng)絡 ” 、 “ 規(guī)范督政操作程序 ” 、 “ 落實 部門的自查自評 ” 、 “ 建立考核制度 ” ， “ 每年有三分之一的單位接受上門督導，三分之二的單位，交自查匯報 ” ，最后由區(qū)政府召開督政工作年終總結會。每三年舉行一次總結表彰大會。多年來，此項工作早已形成機制。在貫徹兩法，落實目標責任制中，許多單位和部門以自己的實際行動支持教育、關心教育，做出了顯著成績，創(chuàng)造了實施素質(zhì)教育的良好氛圍。 三、自身學習努力構建充滿生機活力的學習型組織 我室現(xiàn)有專職督學 7 人，兼職督學、特約教育督導員、人民教育督察員 23 人，學校發(fā)展規(guī)劃評審專家約 40 人。近幾年來，我們十分注意 督導室學習型組織的建設。 2024 年暑期，我們修訂了虹口教育督導規(guī)程和虹口教育督導人員日常規(guī)范，分別建立了高中、初中、小學和幼兒園督學工作職責。 2024 年我室經(jīng)教育局黨工委批準，創(chuàng)建了督導
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