3教育局教育工作報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-27 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 平方米單體建筑抗震加固項(xiàng)目，已完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概算、方案會(huì)審，將于 2024 年 5 月開工建設(shè)。 四、樹立科學(xué)的人才觀，大力加強(qiáng)人力資源建設(shè)。 重視先進(jìn)典型示范引領(lǐng)，營(yíng)造濃厚師德教育氛圍。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，多渠道挖掘、宣傳、弘揚(yáng) 典型，充分調(diào)動(dòng)教師崗位建功積極性。通過舉辦師德案例征集、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)預(yù)培育先進(jìn)典型推薦和省、市、區(qū)級(jí)等各類先進(jìn)評(píng)選，充分挖掘基層黨組織中符合五帶頭要求的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型 。結(jié)合第 26 個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)，舉辦感動(dòng)學(xué)子師德事跡報(bào)告會(huì)、我眼中的教育教師攝影比賽，通過對(duì)身邊教師事跡進(jìn)行宣講、通過照相機(jī)鏡頭展示多彩的校園生活，弘揚(yáng)典型人物的先進(jìn)事跡，師生積極向上的精神風(fēng)貌。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重素養(yǎng)提高。推進(jìn)教師素養(yǎng)工程建設(shè)，建立以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分類培養(yǎng)為龍頭，全體教師集中培訓(xùn)為主體，骨干教師專業(yè)提升為兩翼的培訓(xùn)框架。 依托杏壇百家活動(dòng)，抓好教育管理、教育實(shí)踐和人文素養(yǎng) 3 個(gè)系列的培訓(xùn)，舉辦幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)等各類專題講座 12 次，參訓(xùn)達(dá)到 3000 人次 。以名師工作室為載體，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，舉辦蔣惠菊名師工作室教學(xué)展示活動(dòng)，推進(jìn)新課改、提升教學(xué)理念 。實(shí)施開放式師訓(xùn)模式，與高校合作開辦各學(xué)科骨干培訓(xùn)班，進(jìn)一步更新教育觀念，改善教學(xué)方式。借助市級(jí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力量，加大對(duì)優(yōu)秀教師個(gè)性化培訓(xùn)，選派 5 名學(xué)科骨干教師參加為期一年的省第二 第 7 頁 共 13 頁 期高端培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、 4 名中小學(xué)英語教師參加諾丁漢大學(xué)培訓(xùn)、1 名教師赴英國(guó)牛津大學(xué)進(jìn)修 。以評(píng)促學(xué) 習(xí)，以評(píng)促提升，開展區(qū)第五批學(xué)科骨干評(píng)選，新增區(qū)級(jí)學(xué)科骨干 33 名、市學(xué)科骨干6 名，第十批省特級(jí)教師 1 名。目前，全區(qū)已形成了一支師德好、業(yè)務(wù)精、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、能適應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 注重教育實(shí)踐鍛煉，不斷提高干部管理水平。繼續(xù)抓好校級(jí)干部在職學(xué)習(xí)鍛煉提高，分層開展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)，針對(duì)性提高教育管理工作水平，組織了校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理等專題培訓(xùn) 。緊密依托華師大等高校資源，選派干部參加高級(jí)研修 。充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的輻射示范作用，定期開展多種類型的校本管 理研修，進(jìn)一步推進(jìn)名校長(zhǎng)帶徒活動(dòng) 。加強(qiáng)對(duì)外交流力度，選派 5 名校園長(zhǎng)參加全國(guó)首屆女校長(zhǎng)論壇，選派 1 名校長(zhǎng)參加京、川、浙三地校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)， 1 名校長(zhǎng)參加長(zhǎng)三角中小學(xué)名校長(zhǎng)聯(lián)合培訓(xùn)， 3 名幼兒園長(zhǎng)到香港培訓(xùn) 。進(jìn)一步完善校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核制度，尊重群眾知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，將學(xué)校教育目標(biāo)管理考核狀況、群眾評(píng)議作為校長(zhǎng)考核依據(jù)，將學(xué)校財(cái)務(wù)狀況和廉政狀作為述職報(bào)告的必需內(nèi)容，根據(jù)不同干部職責(zé)確立不同評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)了考核的科學(xué)化。廣濟(jì)中心王雷英、達(dá)敏學(xué)校劉佳芬被列為市首批中小學(xué)教育管理名家培養(yǎng)對(duì)象， 2024年新增 4 名市名校 （園）長(zhǎng)。 第 8 頁 共 13 頁 五、注重政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，致力助推教育和諧發(fā)展。 全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。區(qū)教育局以局基層黨校為陣地，以中心組理論學(xué)習(xí)為龍頭，深化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。通過組織主題培訓(xùn)，加強(qiáng)師德教育，推廣微型黨課，加強(qiáng)校級(jí)干部調(diào)研，學(xué)以致用，并以調(diào)研促反思，提升工作水平。學(xué)校黨支部在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中逐步形成了自身的特色和亮點(diǎn)，如廣濟(jì)中心小學(xué)黨支部積極圍繞故事文化推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，取得了良好的效果，被推薦參加區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)新案例評(píng)選。 按照中央和省、市、 區(qū)委的部署和要求，區(qū)教育系統(tǒng)今年 6月
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