3教科研的工作總結范文(編輯修改稿)
2025-08-26 20:43 本頁面
【文章內容簡介】 頁 特征，以 “ 問題即課題、對策即研究、收獲即成果 ” 為基本理念，緊扣教師的日常教學實踐，成為教師專業(yè)成長中直接而有效的途徑。學校從微課題的申請、立項、過程性研究和研究成果等研究環(huán)節(jié)加強指導和管理。本學期，李瑩瑩老師申報研究了微課題《提高小學語文識字教學與寫字教學實效性》，胡 xx老師申報研究了微課題《學生課堂習慣研究》，張 xx 老師申報研究了微課題《乘法分配律的有效教學》，趙 xx老師申報研究了微課題《如何培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣》，丁 xx 老師申報研究了微課題《科學課教學中學生合作意識的培養(yǎng)》，張 xx 老師申報研究了微課題《小組合作學習研究》，曹 xx老師申報研究了微課
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