3教育局年度教體工作計(jì)劃要點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-08-26 20:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 造校舍面積 萬平方米。嚴(yán)格實(shí)行校舍安全工程責(zé)任制，確保工程質(zhì)量和安全，不斷消除校舍安全隱患，提高校舍防震抗災(zāi)能力，切實(shí)保障廣大師生的生 命財(cái)產(chǎn)安全。 。博山中學(xué)建設(shè)是我區(qū) xx 年的重大民生工程和重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，規(guī)劃投資 ，占地 公頃，規(guī)模為 72 個(gè)班，在校生 3600 人。加強(qiáng)工程建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、質(zhì)量管理和過程監(jiān)督，確保工程建設(shè)進(jìn)度，努力把博山中學(xué)建成一所高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化窗口學(xué)校。 xx 年，新建綜合實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、食堂、操場等，全面完成博山中學(xué)建設(shè)一期工程。 。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué) “ 兩熱一暖一改 ” 工程（即：熱水、熱飯、取暖、改廁，簡稱 “211” 工程）。 xx 年，為全 區(qū) 36 處農(nóng)村中小學(xué)解決 “ 熱水熱飯 ” 問題，解決 4 處學(xué)校 “ 取暖 ” 問題， “ 改廁 ”3 處。進(jìn)一步完善農(nóng)村教 第 6 頁 共 11 頁 育管理體制，強(qiáng)化農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)，加大城鄉(xiāng)教育對口支援力度，新招聘的教師原則上全部安置到農(nóng)村學(xué)校任教，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。 。不斷完善以財(cái)政投入為主，學(xué)校、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個(gè)人積極參與的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。建立全區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，嚴(yán)格按照救助資金的發(fā)放程序，認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定、公示和救助金發(fā)放工作，確保家庭經(jīng) 濟(jì)困難學(xué)生充分享有受教育的權(quán)利，年內(nèi)資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 3500 名。做好生源地大學(xué)生助學(xué)貸款的宣傳和手續(xù)辦理工作，最大限度地幫助更多家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。 四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 德行風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師 “ 十不準(zhǔn) ” 要求，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，大力倡導(dǎo) “ 學(xué)為人師，行為世范 ” 的師德準(zhǔn)則，不斷健全完善師德行風(fēng)評價(jià)監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)教師 “ 教書育人、管理育人、服務(wù)育人 ” 的責(zé)任感和使命感。 。認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān) 于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》，積極穩(wěn)妥推進(jìn)績效工資制度改革。嚴(yán)格執(zhí)行教師資格認(rèn)定和教師聘用制度，嚴(yán)把新教師入口關(guān)。完善教師考核、考評制度，嚴(yán)格落實(shí)職稱改革政策，做好教師職稱評定工作。 第 7 頁 共 11 頁 。實(shí)施名師、名校長建設(shè)工程，抓好校長任職資格培訓(xùn)和提高性培訓(xùn)，積極開展在職教師崗位培訓(xùn)、骨干教師研修提高、新任教師和班主任培訓(xùn)。開展教師讀書活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng)，提高教師的教育科研水平。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)施骨干教師隊(duì)伍建設(shè) “ 十百千工程 ” 。積極推進(jìn)省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)建工 作。 五、提高教育管理水平，建設(shè)平安和諧校園 導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)省、市教育督導(dǎo)條例，堅(jiān)持督學(xué)與督政相結(jié)合，強(qiáng)化政府行為，加大對各鎮(zhèn)辦黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核教育工作所占的比重，充分調(diào)動(dòng)各鎮(zhèn)辦黨委、政府做好教育工作的積極性。堅(jiān)持綜合督導(dǎo)與專
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