3教育創(chuàng)新年的演講稿(編輯修改稿)
2024-08-26 20:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我再舉一個(gè)校長(zhǎng)的例子。我到一所中學(xué)去檢查，讓校長(zhǎng)給學(xué)校的管理制度、工作方案拿出來。他找了半天，沒找出來，最后 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 還是從教務(wù)主任那兒拿來三頁(yè)往年的東西，只是改成了今年的日期。我當(dāng)時(shí)，也是很有感慨：怪不得你這所學(xué)校這么亂、這么差、這么落后呢。學(xué)校是個(gè)什么地方呀，是個(gè)必須有嚴(yán)密、系統(tǒng)的制度、規(guī)定才能搞好的地方呀。那么多教師、那么多學(xué)生、那么多事務(wù)，你不認(rèn)真研究、明確規(guī)定、細(xì)致安排，你能搞好 一所學(xué)校嗎。你能讓學(xué)校不斷發(fā)展嗎。你這名校長(zhǎng)也是太不用心了。 一名教師的不用心會(huì)影響到一個(gè)班級(jí)；一名校長(zhǎng)的不用心會(huì)影響到一所學(xué)校。而一名科級(jí)干部的不用心則會(huì)影響到一個(gè)縣的某一個(gè)方面的工作。 每一名科級(jí)干部的職責(zé)應(yīng)該是明確的。但我們這些科級(jí)干部在盡職責(zé)時(shí)，關(guān)健也是要真正用心，不斷創(chuàng)新。用心，你才能集中精力；用心，你才能創(chuàng)新；創(chuàng)新，你才能有效地盡職責(zé)。 實(shí)踐也證明，再難的工作，只要真正用心去做，創(chuàng)造性地去做，是能夠做好的。 從全縣來看，新一屆縣委在用心推動(dòng)工作。我還在縣委 辦的時(shí)候，我可以親眼看到張書記及其他縣委領(lǐng)導(dǎo)是如何經(jīng)常性的工作到深夜，甚至放棄節(jié)假日，認(rèn)真分析、研究全縣的重大工作，可謂嘔心瀝血，用心盡責(zé)啊。一次都夜里十二點(diǎn)了，張書記一個(gè)人還在辦公室工作，我提醒張書記休息。我說： “ 別人一天工作8 個(gè)小時(shí)，您今天工作了 18 個(gè)小時(shí)。 ” 張書記說： “ 誰讓你是縣委書記呢?？h委書記就要用心工作。 ” 第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè) 還有一次，我在 XX 省委拜見一位專門研究政府改革的學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，我介紹說，我們 XX 縣區(qū)新一屆縣委組建不久，全縣的干部作風(fēng)、工作面貌都發(fā)生了很大的改變。那位教授領(lǐng)導(dǎo)很快就說：你回去看看 吧，他們肯定采取了一系列改革創(chuàng)新之舉。新局面不會(huì)隨便形成的。沒有改革創(chuàng)新，就沒有大的變化?；貋硪豢?，我們新一屆縣委的做法和作風(fēng)不是與以前大不一樣了嗎。每一項(xiàng)工作不都是在創(chuàng)造性地開展著嗎。創(chuàng)新工作成為新一屆縣委的突出特點(diǎn)，也是取得今天可喜局面的根本原因。 以張書記為代表的新一屆縣委在用心工作，創(chuàng)造性地工作，使我縣許多以往看似不可能做好的工作如信訪、城建、衛(wèi)生、招商引資還包括教育等等，一年后，都發(fā)生了明顯的變化，都變得越來越好了，變得讓大家更滿意了。 搞好全縣的工作，需要縣委用心、創(chuàng)新。搞好 部門的工作也是一樣，同樣需要用心、創(chuàng)新。我舉幾個(gè)我本職工作中的實(shí)例。 第一個(gè)是許店中學(xué)教師分流。我去年八月底到教體局，九月份確定對(duì)許店中學(xué)教師進(jìn)行人員分流。這是我到教體局后遇到的第一項(xiàng)硬任務(wù)。之所以說它硬，是因?yàn)榇饲伴_展的人員分流工作都進(jìn)行得很費(fèi)勁，甚至出現(xiàn)多次反復(fù)，甚至造成群體上訪，演講稿《創(chuàng)新教育演講稿》。此項(xiàng)工作，我必須用心去搞。進(jìn)行密集座談，廣泛了解該校的具體情況之后，我們精心制定了一整套工作方案。在制定方案時(shí)，很注重創(chuàng)新，針對(duì)特殊問題，采取了特 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 殊的應(yīng)對(duì)辦法。比如，這個(gè)學(xué)校中有一部分教師， 學(xué)歷條件不達(dá)標(biāo)，但工作態(tài)度和教學(xué)效果特別好，是學(xué)校的頂梁柱，學(xué)校少不了。另一部分教師，大家都認(rèn)為是學(xué)校的搗蛋蟲，是學(xué)?；靵y和不穩(wěn)定的根源，校內(nèi)校外都知道。但他們個(gè)個(gè)學(xué)歷條件不錯(cuò)。按照一般的篩選分流辦法，學(xué)校需要的教師留不下來，而最需要流走的教師卻一個(gè)流不走。我們需要想個(gè)新的辦法。最后，我們搞了師德師風(fēng)社會(huì)評(píng)議。規(guī)定，評(píng)議名次居前 5 名的，直接留校上崗；后 5 名的，直接離崗分流。讓縣、鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員、村干部、中心校人員及村小校長(zhǎng)、本校的全體教師共同參與評(píng)議。評(píng)議的結(jié)果與我們?cè)O(shè)想的結(jié)果完全一致，取得了非常理想 的效果。同時(shí)，在整個(gè)工作開展中，我始終在場(chǎng)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，及時(shí)采取一些特殊的措施，不但使整個(gè)分流工作開展得特別順利，還幫助學(xué)校解決了不少遺留問題。我感覺，用心工作，創(chuàng)新思路，是這項(xiàng)工作取得圓滿成功的關(guān)鍵。 第二件是改進(jìn)教育督導(dǎo)方式。教育督導(dǎo)就是督促、檢查、指導(dǎo)、
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