3教育信息化工作月報(編輯修改稿)
2025-08-26 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” 建設(shè)要求，形成教育局和學校對教師個人空間的兩級管理機制。將全市教師個人空間納入空間建設(shè)管理范疇，各中小學部門空間和用于教師專業(yè) 成長空間建設(shè)平臺框架搭建已完成。將在教育局教研室和信推辦的共同指導和督導下按計劃推進。 xx 市已開通教師個人學習和教學空間增加到了 3122 個，開通率達 50%以上。 xx 縣截止到 xx 年 1 月 9 日資源網(wǎng)共有 5097 名教師注冊，其中有 2969 名教師開通了個人空間，較 2 月份有所增加。其中xx 縣一中的教育信息化之智慧校園的建設(shè)初步取得成效。 xx 區(qū)已有 90%的教師開通了個人空間，有增加。其中育才學校開展以教研組為實施主體的網(wǎng)絡(luò)教研活動，建立了開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行精彩的教學視頻、名 師課堂實錄、教材節(jié)選等交流活動，教育信息化研究
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