【文章內(nèi)容簡介】 _____________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 “ 哀痛者 ” ， “ 以 ?? 為哀痛 ” 的人，他們?yōu)閲液兔褡宓那巴?，人民的悲慘命運而哀痛。所以作者稱他們是偉大的 “ 哀痛者 ” 。 “ 幸福者 ” ， “ 以 ?? 為幸福 ” 的人，他們以勇往直前、投身革命、為人民流血犧牲為最大的幸福。所以作者又稱他們是偉大的 “ 幸福者 ” 。 這是對烈士熱情的謳歌。 二、閱讀文章第二、三、四、五部分，回答下面的問題。 3 ．劉和珍君是個怎么樣的人？ ________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 劉和珍是一個渴求真理與進步，富于斗爭精神和社會責任感，溫和善良而又有思想、有愛國熱忱的青年學生。 4 ．怎樣理解 “ 我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡 ” ？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 根據(jù)上文，緣由有兩個方面，一是反動派的殘酷鎮(zhèn)壓，一是反動文人惡毒誣蔑。在這白色恐怖下，人們還怎敢說話呢？ “ 沉默 ” ，就是 “ 默無聲息 ” 。這里說的是兩種沉默：一種是 “ 出離憤怒 ” 陷于極度悲痛的 “ 沉默 ” ，“ 于無深處聽驚雷 ” ，預示著革命暴風雨即將來臨之前的 “ 沉默 ” ；一種是逆來順受，真正 “ 默無聲息 ” ，不敢反抗，走向滅亡的 “ 沉默 ” 。同樣的沉默，兩種前途，兩種結(jié)果：不在沉默中被奴役，被黑暗統(tǒng)治，被滅亡，就在沉默中走向 革命，走向解放。作者懷著最大的憤怒，發(fā)出最有力的號召，啟示人們：必須起來和兇殘的敵人作殊死的斗爭。這是作者寫作本文的主要意圖所在。 三、閱讀文章第六、七部分，回答下面的問題。 5 ．魯迅先生對于進步青年徒手請愿的行為持有什么態(tài)度？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________ _______________________________________________________ 【答案】 作者以煤的形成比喻人類發(fā)展的歷史。人類歷史每前進一步，都需要付出血的代價。徒手請愿雖然付出極大犧牲，但結(jié)果對社會進步影響并不大。因此，作者不主張徒手請愿，而希望人們從這次慘案中吸取教訓，采用更有效的斗爭方式。 6 ．怎樣理解 “ 茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微 茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行 ” ？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 這句恰當?shù)卦u價了慘案的意義，盡管人間的茍活者很多，但即使茍活者，也會看到一點希望，哪怕依稀微茫，而猛士們會在烈士精神鼓勵下，更加勇猛的前進、斗爭！先對斗爭的方式進行理性反思，再肯定烈士的勇毅對于將來的意義，全文收束在高昂的斗爭精神上，更有鼓舞人心的力量。 四、閱讀全文，回答下面的問題。 7 ．文中一共寫了哪幾類人？作者對他們的態(tài)度和感情怎樣？ 哪類人 作者的態(tài)度和感情 愛國者、猛士、茍活者 尊敬、悼念、激勵 反動派、流言家、有惡意的閑人 揭露、嘲諷 麻木的民眾、庸人、無惡意的閑人 哀傷、喚醒 8 ． 試舉例分析本文的表達方式方面的特點。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________ _________________________ 【答案】 本文綜合運用了記敘、議論、抒情等表達方式，各有側(cè)重。第一部分以記敘為主，兼有議論；第二部分以議論為主，兼有記敘；第三部分以抒情為主，兼有議論。且無論記敘或議論都有強烈的抒情色彩。以第四部分為例：先敘述聽到噩耗，指出這一殺害出乎意料之外。在敘述中已經(jīng)表現(xiàn)了作者對事件的看法和對愛國青年無辜遇害的痛惜，對反動軍閥屠戮學生的憎 恨。 [ 話題 互動 ] 話題： 談到學生請愿，一般人只表示肯定，而魯迅先生既做了肯定又表達了不贊同的意思。請你對請愿發(fā)表一下自己的看法。 學生甲： 贊同。需要有人在最危難的時候挺身而出， “ 殞身不恤 ” ，這是一種革命的責任感和使命感的體現(xiàn)。 學生乙： 不贊同。革命應(yīng)該講究策略，應(yīng)該以最小的代價換取最大的成功，應(yīng)該減少無謂的犧牲，要和敵人斗智斗勇，而不可魯莽行事。 我的觀點： ________________