3基層組織提升年活動意見(編輯修改稿)
2025-08-26 19:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師德考核結果作為教師職務聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)，與單位和個人績效考核、職務晉升等全面掛鉤。建立師德的社會監(jiān)督機制，通過設立師德師風投訴電話、師德信箱等形式，讓學生、家長、新聞媒體和社會輿論參與對師德的監(jiān)督。 著力解決師德建設中的突出問題。堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生以及 “ 有償家教 ” 的行為；堅決反對教師向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背 學術規(guī)范，侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。嚴厲懲處敗壞教師聲譽的缺范失德行為。嚴格實行師德 “ 一票否決制 ” ，對師德考核不合格的教師，要按照有關程序，終止聘任。對有嚴重失德行為，造成較大影響的，要追究所在單位領導的管理責任。 （四）教育人才專業(yè)能力提升行動 加強干部隊伍建設。以 “ 優(yōu)結構、強素質(zhì) ” 為目標，切實加強干部隊伍建設。要完善選拔任用機制。嚴格落實《干部選拔任用條例》，堅持 “ 德才兼?zhèn)?” 的選人用人標準，提高選人用人公信度。結合校長交流輪 崗工作，不斷優(yōu)化班子結構，提高班 第 6 頁 共 11 頁 子整體合力。要健全培訓培養(yǎng)機制。有序開展 “ 十二五 ” 干部培訓工作，著力構建與教育事業(yè)發(fā)展相適應，符合干部成長規(guī)律的分層次、多形式、重實效的干部培訓培養(yǎng)新格局和新機制。要嚴格管理考核機制。進一步健全考核制度、完善考核內(nèi)容、改進考核方式、擴大考核民主、強化結果運用，著力構建有利于科學發(fā)展的學校領導考核評價機制，不斷增強校級領導干部的大局意識、責任意識、服務意識、創(chuàng)新意識。要注重后備人才培養(yǎng)。繼續(xù)做好教育系統(tǒng)后備干部人才庫的調(diào)整、補充、完善和管理工作。年內(nèi)，舉辦區(qū)教育系統(tǒng)第五期中青年 干部培訓班。 加強名師隊伍建設。以 “ 打造名師團隊，建設一流的領軍隊伍 ” 為目標，大力加強我區(qū)名師隊伍建設。一要深化名師輻射帶動戰(zhàn)略。充分利用我區(qū)名師資源，建立相應的工作室，搭建“ 傳幫帶 ” 班子，充分發(fā)揮名師的示范引領作用。二要建立名師成長體系。建立和完善以省特級教師為龍頭、市級學科帶頭人為骨干、其他骨干教師為主體的 “ 名師 ” 體系，制定科學合理的個人成長發(fā)展規(guī)劃，通過 “ 引路子、厚底子、壓擔子、搭臺子 ” 等舉措，拓展名師培養(yǎng)新途徑，加快名師成長速率、提升名師整體素質(zhì)。三要認真抓好骨干教師培訓。精心組織骨 干教師專業(yè)化發(fā)展培訓活動，持續(xù)開展骨干教師理論培訓、教學基本功比賽等活動，提高骨干教師培訓的針對性和實效性。 1全力構筑教育人才高地。認真貫徹區(qū)人才工作會議精神， 第 7 頁 共 11 頁 積極拓展引才留才工作機制，多渠道培養(yǎng)和引進高層次教育管理人才、創(chuàng)新型教學人才和高素質(zhì)技能型人才。按照區(qū)師資隊
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