3基層黨校工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-08-26 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、拓寬工作思路，創(chuàng)新載體激活力 第 3 頁 共 5 頁 因地制宜，工作創(chuàng)新有 “ 點子 ” 。一是以街道黨校為主陣地，堅持教育的規(guī)范化。街道黨校的辦學(xué)方針是 “ 三個為主 ” ：學(xué)習(xí)對象以機關(guān)干部、社區(qū)干部和社區(qū)黨員為主，學(xué)習(xí)目的以提高學(xué)員政治理論和思想認識為主，學(xué)習(xí)方式主要以集中培訓(xùn)和分組討論為主。二是以社區(qū)黨校為分支，加強教育的滲透性。社區(qū)黨校主要通過支部生活、黨建活動、例會學(xué)習(xí)、電化教育、每月一談等方式對社區(qū)在職、離退 2 休黨員進行教育。三是以轄區(qū)單位分 校為補充，實現(xiàn)教育的多樣性。轄區(qū)單位分校主要通過單位內(nèi)部自我教育，不同時期形勢、任務(wù)教育，增強地區(qū)黨組織之間的經(jīng)驗交流。 分類施教，主題活動有 “ 菜單 ” 。街道黨員干部、社區(qū)黨員干部、轄區(qū)內(nèi) “ 兩新 ” 組織黨員干部這三類教育對象所需的教育內(nèi)容有所差異，街道黨校通過廣泛調(diào)查，掌握其個性化需求的第一手資料，按照三類不同層次黨員的不同需求開展個性化教育，推出個性化 “ 菜單 ” 。對街道黨員干部推出以提高學(xué)員政治理論和思想認識為內(nèi)容的學(xué)習(xí) “ 菜單 ” ，加強其對鄧小平理論、“ 三個代表 ” 思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論知識的學(xué)習(xí)；對 社區(qū)黨員干部推出以黨的基本知識和業(yè)務(wù)能力為內(nèi)容的學(xué)習(xí) “ 菜單 ” ，加強其基層黨務(wù)工作知識的學(xué)習(xí)；對 “ 兩新
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