20xx秋人教精通版英語四上unit3it’sapineapple教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 12:23 本頁面
【文章內容簡介】 . 設計意圖：通過圖片、課件的圖像及教師的引導，吸引學生 的注意力，并根據(jù)引導說出相應的詞匯。培養(yǎng)學生的敏銳觀察力。 資源準備：課件。 環(huán)節(jié)二 三、 瀏覽診斷： 1. 教師：我們剛才所學的apple 、 pear 、pineapple、 lemon在課本 2 27 頁中哪里出現(xiàn)了？ 把它們圈出來。 2. 其中的句子你會讀哪些？讓我們用鉛筆畫出來一下。 學生在課本中圈畫標注。 設計意圖：讓學生關注文本，知道相應的詞匯句子在文本中的位置。培養(yǎng)學生的自主學習能力。 資源準備：學生教材。 環(huán)節(jié)三 四、 確認標識： 1. 師：把你會讀的大聲讀出來。 2. 師：有沒有不會讀的？趕快與同學交流，請教一下。 3. 師：讓小組 來展示一下。（教師相機正音 ,尤其要注意的是 a 和 an 的用法） 學生獨自朗讀。 小組合作交流。 小組展示。（根據(jù)班級人數(shù)，抽取小組展示）， 設計意圖：通過自主學習及小組合作，培養(yǎng)學生交流能力及合作意識，熟悉詞匯句子。 資源準備：課件 環(huán)節(jié)四 五、 歸納演繹： 1. 讓我們來歸納一下這節(jié)課都學了些什么單詞、句子。 2. 根據(jù)板書，師問生齊答。 3. 激勵：同學們學得真好， good job!! 4. 讓我們來玩一玩接龍游戲。 學生根據(jù)教師的板書 說 出相 應的 詞匯、句子。 學生相互鼓勵。 學生在教師的指導下進
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