3基地校試點申請(編輯修改稿)
2024-08-26 18:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 極參加教研的意識，真正發(fā)揮教科研的作用。 在研修方式上，形式多樣。首先是行之有效的教研組活動，通過各種教研活動，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，提出自己的疑問，然后由各位教師對提出的問題進行匯總，定出每次教研活動的內(nèi)容，圍繞每次活動主題開展活動。為了使研修更加生動，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動、集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)會診等多種形式，務(wù)求取得實效。 其次，實驗學(xué)校充分利用 “ 課題研究 ” 的契機，通過實施“ 課題引領(lǐng) ” ，進一步努力提高辦學(xué)質(zhì)量。在這方面，要求 每位 第 3 頁 共 4 頁 教師都必須參加課題研究活動，制定了 “ 課題實施方案 ” ，指定了五個組長，課題組長負(fù)責(zé)分工子課題，由各位教師完成總結(jié)的課題研究項目，促使每一位教師既是教書育人的行為實施者，又是搞教育科研的行家里手。 另外，還支持廣大教師通過網(wǎng)絡(luò)，進行教育教研。老師參加了教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有的老師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。很多教師利用網(wǎng)絡(luò)建
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