3國強則少年強觀后感(編輯修改稿)
2025-08-26 18:21 本頁面
【文章內容簡介】 不被侵犯、領土不被分割，還是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，促進國家的長 治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強大的國防 。在中學階段適時進行國防教育，是黨 中央的一項英明決策。國家興亡，匹夫有責。因此，我們必須在完成科學知識傳授的基礎上， 第 8 頁 共 17 頁 有的放矢的開展國防教育系列活動。 市場經(jīng)濟的發(fā)展給人們帶來機遇和利益的同時，也極大地撞擊著每一位青少年的心 靈，影響著他們的世界觀的形成。一些青少年熱衷于追求時尚、追求金錢，而民族自強意識 和保家衛(wèi)國的觀念在他們的心中弱化了。近年來極少數(shù)人逃避兵役、不參加民兵訓練、不關 心國防建設、不愿意報考軍事院校等問題，都是國防觀念淡化的 具體表現(xiàn)。 據(jù)零點公司對北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山等地中學生選擇未來職業(yè)進行調查， 結果發(fā)現(xiàn)，中學生對于時尚職業(yè)，如設計師、演員、運動員、裁判、藝術家的興趣明顯提高， 而軍人只排列在 16 種職業(yè)的第 14 位，僅占接受調查總人數(shù)的 %，看了此則消息，不能 不引起人們深深的擔憂，我們不禁愕然。誰來保衛(wèi) 21 世紀的中國。 現(xiàn)階段我們迫切需要加強對中小學生的國防教育，這是歷史的教訓和現(xiàn)實的必然。 二、中學生國防教育的意義 《國防教育法》指出 。 ? 學校的國防教育是全民國防教育的 第 9 頁 共 17 頁 基礎，是實施素質教育的重要內容。 ? 對中學生進行多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環(huán)節(jié)，因此，加強中學生的國防教育具有深遠的意義。 學生是國防建設的后備力量，隨著科學技術的飛速發(fā)展，未來世界的競爭是人才的競爭。中學生是未來社會的重要組成部分，也是最生動最具活力的群體。他們的素質高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的 ? 輻射 ? 作用。因此 ，加強中學生的國防教育也是可持續(xù)戰(zhàn)略的重要組成部分。 國防教育也是愛國主義教育的重要內容之一。這是振奮民族精神、增強民族凝聚力的重要保證。無論在德育，還是在智育、體育等方面，國防教育成了中學生成才的一個新的載體。它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了中學生的知識面，強健了體魄，提高了中學生的抗挫折能力。從這種意義上來說，起到了其它教育形式所不能替代的作用。況且當代中學生思想活躍，可塑性強，接受能力快，他們充滿對對新的知識有著強烈的的好奇和渴望，中學時期正是世界觀、人生觀、價值觀改造和形成的關鍵 時期。因此，經(jīng)常性在中學生中普及國防知識加強國防教育能夠激發(fā)學生的愛國之心、報國之情、強國之志，將會在全社會產生強大的精神力量。這種力量，在軍事上可以轉化為戰(zhàn)斗力， 第 10 頁 共 17 頁 在經(jīng)濟上可以轉化為生產力，在政治上可以轉化為國家和民族的凝聚力。這都對激發(fā)廣大中學生的愛國熱情、振奮民族精神具有十分重要的意義。 國防是一個國家生存和發(fā)展的重要保障。加強國防教育，是適應國際形勢的發(fā)展變化、維護國家安全穩(wěn)定的客觀需要。當前，國際局勢正在發(fā)生復雜而深刻的變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化兩大趨勢在曲折中發(fā)展，和平與發(fā)展仍然是 時代的主題。我們必須增強憂患意識，充分認清我國安全環(huán)境所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，自覺克服麻痹思想，通過國防教育，使廣大中學生充分認清我國安全環(huán)境面臨的嚴重威脅，強化國防觀念，為國防建設奠定思想基礎。 三、加強中學生國防教育的建議 要牢固樹立憂患意識，自覺維護社會安全穩(wěn)定。穩(wěn)定，是改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的前提條件，是人們安居樂業(yè)，全面建設小康社會的可靠保障。要讓中學生發(fā)揚中華民族? 位卑未敢忘憂國 ? 、 ? 國家興亡，匹夫有責 ? 的傳統(tǒng)，對危及我國生存和發(fā)展的潛在的、現(xiàn)實的威脅保持清醒的認識和強 烈的憂患意識。使他們明白 ? 無防不是國 ? 、 ? 落后就要挨打 ? 的道理。要讓每個學生都能身體力行，自覺維護社會安全穩(wěn)定。 把國防教育融入學生學校學習生活和教學當中。要以國防報刊和《國防教育讀本》為教材，為學生系統(tǒng)講授國防知識， 第 11 頁 共 17 頁 并圍繞教材內容穿插以愛國主義為主要內容的國防教育。如在政
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