3國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)觀后感(編輯修改稿)
2025-08-26 18:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng) 治久安和人民的安居樂(lè)業(yè)，都不能沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防 。在中學(xué)階段適時(shí)進(jìn)行國(guó)防教育，是黨 中央的一項(xiàng)英明決策。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。因此，我們必須在完成科學(xué)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上， 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 有的放矢的開(kāi)展國(guó)防教育系列活動(dòng)。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們帶來(lái)機(jī)遇和利益的同時(shí)，也極大地撞擊著每一位青少年的心 靈，影響著他們的世界觀的形成。一些青少年熱衷于追求時(shí)尚、追求金錢(qián)，而民族自強(qiáng)意識(shí) 和保家衛(wèi)國(guó)的觀念在他們的心中弱化了。近年來(lái)極少數(shù)人逃避兵役、不參加民兵訓(xùn)練、不關(guān) 心國(guó)防建設(shè)、不愿意報(bào)考軍事院校等問(wèn)題，都是國(guó)防觀念淡化的 具體表現(xiàn)。 據(jù)零點(diǎn)公司對(duì)北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山等地中學(xué)生選擇未來(lái)職業(yè)進(jìn)行調(diào)查， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)于時(shí)尚職業(yè)，如設(shè)計(jì)師、演員、運(yùn)動(dòng)員、裁判、藝術(shù)家的興趣明顯提高， 而軍人只排列在 16 種職業(yè)的第 14 位，僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的 %，看了此則消息，不能 不引起人們深深的擔(dān)憂，我們不禁愕然。誰(shuí)來(lái)保衛(wèi) 21 世紀(jì)的中國(guó)。 現(xiàn)階段我們迫切需要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育，這是歷史的教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)的必然。 二、中學(xué)生國(guó)防教育的意義 《國(guó)防教育法》指出 。 ? 學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的 第 9 頁(yè) 共 17 頁(yè) 基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 ? 對(duì)中學(xué)生進(jìn)行多層次多樣式國(guó)防教育活動(dòng)，是按照國(guó)防教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，適應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防教育具有深遠(yuǎn)的意義。 學(xué)生是國(guó)防建設(shè)的后備力量，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。中學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的重要組成部分，也是最生動(dòng)最具活力的群體。他們的素質(zhì)高低，國(guó)防觀念的強(qiáng)弱，將對(duì)社會(huì)起到巨大的 ? 輻射 ? 作用。因此 ，加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防教育也是可持續(xù)戰(zhàn)略的重要組成部分。 國(guó)防教育也是愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容之一。這是振奮民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力的重要保證。無(wú)論在德育，還是在智育、體育等方面，國(guó)防教育成了中學(xué)生成才的一個(gè)新的載體。它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了中學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)健了體魄，提高了中學(xué)生的抗挫折能力。從這種意義上來(lái)說(shuō)，起到了其它教育形式所不能替代的作用。況且當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，可塑性強(qiáng)，接受能力快，他們充滿對(duì)對(duì)新的知識(shí)有著強(qiáng)烈的的好奇和渴望，中學(xué)時(shí)期正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造和形成的關(guān)鍵 時(shí)期。因此，經(jīng)常性在中學(xué)生中普及國(guó)防知識(shí)加強(qiáng)國(guó)防教育能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志，將會(huì)在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力， 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 在經(jīng)濟(jì)上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上可以轉(zhuǎn)化為國(guó)家和民族的凝聚力。這都對(duì)激發(fā)廣大中學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神具有十分重要的意義。 國(guó)防是一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的重要保障。加強(qiáng)國(guó)防教育，是適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化、維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定的客觀需要。當(dāng)前，國(guó)際局勢(shì)正在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化兩大趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，和平與發(fā)展仍然是 時(shí)代的主題。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)清我國(guó)安全環(huán)境所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，自覺(jué)克服麻痹思想，通過(guò)國(guó)防教育，使廣大中學(xué)生充分認(rèn)清我國(guó)安全環(huán)境面臨的嚴(yán)重威脅，強(qiáng)化國(guó)防觀念，為國(guó)防建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。 三、加強(qiáng)中學(xué)生國(guó)防教育的建議 要牢固樹(shù)立憂患意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。穩(wěn)定，是改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提條件，是人們安居樂(lè)業(yè)，全面建設(shè)小康社會(huì)的可靠保障。要讓中學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族? 位卑未敢忘憂國(guó) ? 、 ? 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) ? 的傳統(tǒng)，對(duì)危及我國(guó)生存和發(fā)展的潛在的、現(xiàn)實(shí)的威脅保持清醒的認(rèn)識(shí)和強(qiáng) 烈的憂患意識(shí)。使他們明白 ? 無(wú)防不是國(guó) ? 、 ? 落后就要挨打 ? 的道理。要讓每個(gè)學(xué)生都能身體力行，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。 把國(guó)防教育融入學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生活和教學(xué)當(dāng)中。要以國(guó)防報(bào)刊和《國(guó)防教育讀本》為教材，為學(xué)生系統(tǒng)講授國(guó)防知識(shí)， 第 11 頁(yè) 共 17 頁(yè) 并圍繞教材內(nèi)容穿插以愛(ài)國(guó)主義為主要內(nèi)容的國(guó)防教育。如在政
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