3加強品德修養(yǎng)報告(編輯修改稿)
2025-08-26 16:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有施展才能的機會和空間， 第 5 頁 共 10 頁 以便于充分發(fā)揮各自的效能；一方面又在統(tǒng)一管理下，圍繞一個目標進行運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)高度的統(tǒng)一性。只有這樣，才能達到整體的最佳狀態(tài)。 立足本職，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。作為教師在任何時候都不能忘記，管理和服務(wù)的教育工作者是人類靈魂的工程師。 “ 以情育人，熱愛學生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育 人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任 ” 。熱愛學生是教育工作者職業(yè)道德的根本。一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的 “ 為人師表 ” 、 “ 以身作則 ” 、 “ 循循善誘 ” 、 “ 誨人不倦 ” 、 “ 躬行實踐 ” 等，既是師德的規(guī)范，又是教育工作者良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教育工作者社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠俗話說： “ 教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。 ” 通過學習是我深刻的認識到教育管理干部時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法 和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。積極工作，率先垂范，獻身教育事業(yè)。 三、增進了交流合作 五周學習中，我參加了所有的班組活動和統(tǒng)一的拓展訓練，爭取每一個和同學學習和交流，增加了相互的了解，增進了同學感情和友誼，共同探討，相互促進，共同提高。 第 6 頁 共 10 頁 增進了交流合作。本期學習中，有幸參訪了臨夏中學、臨夏回中等幾所學校。進學校，問經(jīng)驗，長見識，使我更加對自身工作有了清醒的認識，既看到了差距，也發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢。進一步認清了現(xiàn)實，也堅定了工作信心。同時在各自的 崗位上加強了交流合作，建立了深厚的友誼和情感。 融入、凝聚、揚帆。培訓班一開始，班級即成立了班支委和小組。為加強聯(lián)系確立了三周的主題是：融入、凝聚、揚帆。在三周中，小組也經(jīng)常交流溝通，使我很快就融入到班集體當中。在拓展訓練中，加強了團隊意識，是我認識到高校管理干部需要做到 “ 做事不急不躁，為人不卑不亢，克難不屈不撓 ” 。也相信能通過本次培訓班的學習提高一定會在未來的工作有新思路，新觀念、新方法、新舉措，為工作踏上新征程。 真誠和衷心的感謝五周的學習已經(jīng)結(jié)束了，結(jié)業(yè)不是結(jié)束，只是一個新 的開始。我將永遠不斷加強品德修養(yǎng)，不斷提高工作和管理水平，不斷創(chuàng)造更多的工作成效。 四、加強了品德素養(yǎng) 教師對孩子的愛，是在教育實踐中產(chǎn)生的，是教育者對受教育者的一種充滿科學精神的和普遍、持久而高尚的愛。這種愛不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種個人需求，而是來源于教師對教育事業(yè)的深
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