3加強學習型黨組織建設的探索與思考(編輯修改稿)
2025-08-26 16:41 本頁面
【文章內容簡介】 前端與后端的溝通協(xié)作，注重各崗位工作人員的傳幫帶，通過資源共享、管理優(yōu)化，促進各崗位人員適應工作要求。比如，圍繞三類文稿進行定期的工作交流，加強各處室崗位間的對接，共享起草文稿的經驗，把崗位練兵的 “ 熟能生巧 ” 向崗位交流的“ 經驗共享 ” 提升，促進黨員掌握不同專業(yè)類別、不同性質文稿 第 4 頁 共 8 頁 起草的共性規(guī)律，不斷提高每個人的業(yè) 務技能和協(xié)作完成文稿的工作能力。 二是室務建設學習化。工作的學習化必須依賴室務建設的學習化做保障。室務建設涉及內部職能設置、思想匯報專題人員與崗位的匹配、業(yè)務工作流程設計、工作量統(tǒng)計和績效考核等。室務建設學習化過程中，我們一方面組織室處領導干部與各處室人員就主要工作制度、工作流程、工作績效考核等共同討論、共同設計，形成制度、流程和規(guī)范，并共同遵守和執(zhí)行，體現(xiàn)現(xiàn)代管理的要求。另一方面，通過室務會動態(tài)調整和完善已制訂的流程和規(guī)范。依據(jù)實踐中的新情況，將領導與下屬之間、不同職能崗位人員之間，在完成工作任 務中面臨的規(guī)則性、程序性問題，放到室務會上討論修訂。通過規(guī)則修訂和執(zhí)行來保障工作的標準化，并不斷提高文稿的質量。今年研究室進行的機構職能的設計、人員的調整，文稿和內參、年鑒工作流程的再造，工作制度的修訂和健全等，都是在上下級之間、不同處室人員之間廣泛征求意見，并通過主任辦公會、室務會共同協(xié)商完成的。室務建設學習化的全員參與、平等協(xié)商特點，容納了人員個性、崗位特點，發(fā)揮了人員各自研究優(yōu)勢，同時又有效地保障了全室工作規(guī)范的建立和遵循，提高了業(yè)務工作的科學化水平。 三是重要事項學習化。職務升遷等人事事務 是全室同志關注的重要內容。從當前干部人事制度改革發(fā)展的趨勢看，最全面的 第 5 頁 共 8 頁 范文參考寫作網站無論是室內職務還是校內職位，主要是通過競爭性程序選拔產生。競爭性選拔干部是全黨正在探索的新事物。而不同級別職位、不同性質崗位、不同批次的競爭性選拔程序和規(guī)則又是有區(qū)別的。研究室不忌諱不回避這類敏感話題，將每次
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