【總結(jié)】三國兩晉南北朝時期,北方戰(zhàn)亂不斷,經(jīng)濟遭到嚴重破壞,南方則由于戰(zhàn)爭較少,經(jīng)濟得到巨大的發(fā)展,到宋朝時期,南方經(jīng)濟又有怎樣的變化呢?五代開始南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)超過了北方北方戰(zhàn)亂頻繁南方相對安定人口南遷經(jīng)濟蕭條經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟重心南移水稻的推廣
2024-11-18 18:22
【總結(jié)】第十課教學設(shè)計設(shè)計人:組別:使用人:教學內(nèi)容經(jīng)濟重心的南移教材位置頁/頁教學目標知識能力情感態(tài)度與價值觀1,占城稻的引進、棉花、茶葉種植的擴大。絲織、制瓷。經(jīng)濟重心的南移
2024-11-18 20:34
【總結(jié)】課題第10課經(jīng)濟重心的南移課時1課時設(shè)計者張春玲教學目標知識與技能列舉宋朝南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易發(fā)展繁榮的史實過程與方法引導學生通過圖片和資料,了解宋朝南方社會經(jīng)濟的真實狀況情感態(tài)度價值觀
2024-12-08 17:57
【總結(jié)】人民教育出版社七年級下冊一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課:?中原地區(qū)自古以來就一直是我國的政治、經(jīng)濟中心,但后來江南的經(jīng)濟卻遠遠超過北方。你知道我國經(jīng)濟重心是什么時候開始南移的嗎?二、自主學習,建構(gòu)知識:?自學要求:依據(jù)下列問題自讀課文,勾畫重點知識,嘗試用自己喜歡的方式列出知識結(jié)構(gòu),并將自學中發(fā)現(xiàn)的疑難點記錄下來以備交流。?1你知道我國經(jīng)
2024-12-08 01:51
【總結(jié)】第10課經(jīng)濟重心的南移(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?!z綿布帛之饒,衣覆天下。(宋朝時)朝廷……實仰東南之財賦,…….語曰“蘇湖熟,天下足?!遍喿x材料:這兩則材料分別說明了什么問題?看看答案吧?說明到了南朝,南方經(jīng)濟有了很大的發(fā)展,逐漸趕上北方。?到了
2024-11-19 11:34
【總結(jié)】第10課經(jīng)濟重心的南移廣大附中席長華(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?!z綿布帛之饒,衣覆天下。(宋朝時)朝廷……實仰東南之財賦,…….語曰“蘇湖熟,天下足?!遍喿x材料:這兩則材料分別說明了什么問題?看看答案吧?說明到了南朝,南方經(jīng)濟有了很大的發(fā)展,逐漸
2024-12-08 01:43
【總結(jié)】一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展1南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因?北方戰(zhàn)亂較多,南方相對和平穩(wěn)定?北人南遷,帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)和工具?江南統(tǒng)治者重視發(fā)展農(nóng)業(yè)?南方生產(chǎn)條件和自然條件優(yōu)越?南北方勞動人民辛勤耕耘,共同開發(fā)了江南?糧食作物:占城稻的引進和推廣;蘇湖成為糧倉;水稻產(chǎn)量居糧食首位2南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)?經(jīng)濟作物
2024-12-07 14:27
【總結(jié)】回憶上冊歷史思考:1、說出魏晉南北朝以來人口流動的趨向:(1)北部少數(shù)民族遷入中原地區(qū)(2)中原地區(qū)的漢族遷入長江流域2、這些人口流動有何影響?促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展和民族大融合,開始了我國經(jīng)濟重心南移的趨勢第10課經(jīng)濟重心的南移東臺市新曹農(nóng)場中學劉世友
2024-11-30 07:03
【總結(jié)】回憶思考?1、說出魏晉南北朝以來人口流動的趨向:2、這些人口流動有何影響??預習檢查1、從唐朝中晚期至五代、宋朝,南方農(nóng)業(yè)超過北方,從越南引進優(yōu)良品種,、成為重要糧2、中國瓷器史上的輝煌時代在朝,北宋興起的,發(fā)展
2024-11-18 13:25
【總結(jié)】歷史教學公開課?南方地廣人稀,人們以稻米、魚為主食,還采取果實和貝類為食……刀耕火種,沒有積蓄,大多很貧困。?——《史記》第10課經(jīng)濟重心的南移??(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。……絲錦布帛之饒,衣覆天下。?
2024-12-08 00:59
【總結(jié)】第十二課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移教案冠縣金太陽學校宗慶華課前發(fā)導學案,讓學生熟悉本節(jié)內(nèi)容。教學目標;,提高分析問題的能力;、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實,提高學生綜合概括問題的能力、口頭表達能力。教學重點列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實,了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。教
2024-12-08 19:47
【總結(jié)】第8課經(jīng)濟重心的南移[課程標準]列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的歷史,了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。[三維目標][知識識記]1、列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實2、知道南宋時期是我國經(jīng)濟重心南移的重要歷史時期的史實[能力培養(yǎng)]1、分析兩宋經(jīng)濟重心南移的原因2、概述中國
2024-12-08 23:15
【總結(jié)】第十課經(jīng)濟重心的南移授課類型:新授一、課程目標列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實,了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。二、教學目標知識與能力:了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況,明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。三、教學重點、難點重點:南方商業(yè)的繁榮難點:南方經(jīng)濟
2024-12-03 10:26
【總結(jié)】第21課南方經(jīng)濟的發(fā)展學習目標說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實?1、為什么會出現(xiàn)兩次人口大規(guī)模南遷??2、淝水之戰(zhàn)中前秦有沒有獲勝的機會??3、大量人口南遷帶來了什么后果?在我國進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,我們身邊有沒有人口流動現(xiàn)象?這些人口流動對經(jīng)濟發(fā)展有什么作用?1、東漢末年北方人口開始南遷2、西晉末年形成了
2024-11-18 21:09
【總結(jié)】第6課開放與交流北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊講義【內(nèi)容標準】以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例,說明唐代中外文化交流的發(fā)展。一、教學目標知識與能力了解隋唐對外交往比較活躍的情況,包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響。知道
2024-11-19 11:03