3關(guān)于班子黨性分析報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-26 15:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 排，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高了思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，找到了自身存在的問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)真分析，明確了整改方向，通過(guò)認(rèn)真梳理，形成了分析材料，現(xiàn)將個(gè)人分析材料匯報(bào)如下： 一、個(gè)人存在問(wèn)題及表現(xiàn) （一）業(yè)務(wù)工作不精，執(zhí)行能力不強(qiáng)。一是業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，對(duì)本職工作內(nèi)容及流程還不熟悉，對(duì)相關(guān)政策法規(guī)理解有偏差，導(dǎo)致工作效能不高。具體表現(xiàn)為 2024 年初從教務(wù)處調(diào)整到函授部工作后，對(duì) 函授部工作內(nèi)容及流程尚不熟悉，沒(méi)有迅速適應(yīng)新角色，適應(yīng)能力離校領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性還需進(jìn)一步增強(qiáng)。在項(xiàng)目辦工作中，同樣表現(xiàn)出業(yè)務(wù)不熟、工作主動(dòng)性不夠的問(wèn)題。二是制度執(zhí)行還有偏差。對(duì)單位的規(guī)章制度學(xué)的不深不透，有時(shí)心浮氣躁，工作考慮不全面的情況時(shí)有發(fā)生，有時(shí)為了追求效率，工作中也存在一些越級(jí)行為。 （二）工作辦法不多，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。 2024 年以來(lái)，成人教育生源日益減少，招生形勢(shì)日益嚴(yán)峻，工作所面臨的困難也在日益增加，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題 的辦法，最終導(dǎo)致今年函授工作報(bào)考和錄取率偏低。教學(xué)科研方面，尚未開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的教學(xué)專(zhuān)題，無(wú)法達(dá)到主體培訓(xùn)班教學(xué)所要求的水平。 （三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)。例如今年以來(lái)，在 2024 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 級(jí)函授專(zhuān)本科班招生報(bào)名工作緊張進(jìn)行的同時(shí)，校園第五期綠化工作同步展開(kāi)，工作日益繁雜，同時(shí)還要參與培訓(xùn)班班務(wù)管理以及做好年度教學(xué)科研工作，可謂是千頭萬(wàn)緒，在這種情況下，沒(méi)有面面俱到，常常顧此失彼，工作效能明顯不高。 二、存在問(wèn)題的原因分析 一是缺乏 上進(jìn)心。工作以來(lái)，面對(duì)講課水平不高、工作能力不強(qiáng)、理論工作不扎實(shí)等突出問(wèn)題，沒(méi)有積極主動(dòng)地尋求解決問(wèn)題的途徑和辦法，尤其是今年工作崗位調(diào)換之后，在新的工作崗位，面對(duì)新的工作內(nèi)容，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)，工作被動(dòng)應(yīng)付，甚至安于現(xiàn)狀，缺乏年輕干部應(yīng)有上進(jìn)心。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)影響工作的效率，還會(huì)阻礙個(gè)人的成長(zhǎng)。 二是敬業(yè)精神不夠。敬業(yè)精神不高、奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)。工作中，缺乏敢闖敢干的創(chuàng)業(yè)精神，遇到困難有意回避繞行，不敢迎難而上。與其他部門(mén)相比，函授部工作更為特殊，周末加班是常態(tài)，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)感到心里不平衡，思想上有所 懈怠，加班勁頭明顯不足，工作效能自然就會(huì)打折扣。 三是主觀能動(dòng)性差。在新的工作崗位上，沒(méi)能迅速轉(zhuǎn)換角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握新的工作內(nèi)容和流程，致使工作陷入被動(dòng)。有些工作想著有校長(zhǎng)、主任統(tǒng)籌安排，工作不主動(dòng)深入，不主動(dòng)鉆研，大多情況下是在被動(dòng)工作，缺乏主觀能動(dòng)性。沒(méi)有做到獨(dú)當(dāng)一面，主動(dòng)承擔(dān)。 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 四是理論學(xué)習(xí)不足。由于工作繁忙，對(duì)理論學(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力明顯不足，知識(shí)的儲(chǔ)備已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足工作的需求，尤其是對(duì)一名黨校教師而言。沒(méi)有把學(xué)習(xí)作為自己立身成長(zhǎng)的鑰匙。在教學(xué)科研中，請(qǐng)教的少，學(xué)習(xí)的少， 鉆研的少，導(dǎo)致質(zhì)量不高、針對(duì)性不強(qiáng)。 三、努力方向和整改措施 （一）堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為一名入黨積極分子，要不斷用先進(jìn)理論武裝頭腦。作為一名黨的理論工作者，一名教學(xué)科研人員，要通過(guò)多種途徑，努力熟悉黨的路線、方針、政策，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，使自己具備探索、研究重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種方式，學(xué)習(xí)《黨章
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