【總結】滬教版一年級數學上冊學習目標：1.使同學們知道什么是相鄰的題，并能運用加減法相鄰題的規(guī)律進行推算。2.在同學們自主探究相鄰的題結果的變化規(guī)律的過程中，培養(yǎng)同學們的觀察、比較、合作、交流、歸納以及推算能力。234561654321２＋２＝４３＋２＝５４＋２＝６５＋２＝７６＋２＝８
2025-11-09 23:56
【總結】滬教版一年級數學下冊學習目標?能對兩位數減法的各種類型進行整理分類和歸納。?熟練掌握兩位數減法的一種或幾種算法。?能夠正確口算100以內的兩位數減法。分類73－5627－667－3841－589－497－8646－23
2025-12-04 19:41
【總結】鳥是我們的朋友，誰能說說這三幅圖的意思并列式？2+4+3=9看！發(fā)生了什么變化？誰能看明白并列出算式。9－2－5=22+4+3=99－2－5=2這兩道算式就是我們前兩天學習的連加連減算式，連加連減怎么算？按從左往右的次序算探究一你看懂剛才的變化
2025-12-04 12:02
【總結】教學目標：1、認識加法的另一含義：添加。2、理解算式表達式所表示的含義。3、會根據情景敘述故事的情節(jié)，并會求結束狀態(tài)、中間行為與初始狀態(tài)的答案。4、體會學數學、用數學的樂趣。情景情景情景一共有多少位小朋友乘車在等車？情景一共有多少位小朋友乘車在等車？4+3=7情景
【總結】教學準備1.教學目標1．使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題。2．培養(yǎng)學生用不同的方法解決同一個問題的能力。3．初步感受數學在日常生活中的作用。2.教學重點/難點重點、難點：引導學生通過分析數量關系選擇正確的計算方法解決問題。3.教學用具4.標簽教學過程
2025-11-29 15:56
【總結】滬教版一年級數學下冊交換教學目標?理解與掌握兩位數加兩位數滿足交換律。?知道利用加法交換律使計算簡便。?提高同學們的推算能力。一共開了多少枝郁金香？一共開了多少枝郁金香？這一道題該怎么列式呢?有幾種不同的方法?先數身邊的黃郁金香，得出算式為14+21=35先數身邊的黃郁金香，得出算式為
【總結】滬教版一年級數學下冊學習目標：1.使同學們學會認識尺，認識長度單位厘米和毫米。2.學會用尺測量物體的長度。哪支鉛筆長?豎放的鉛筆長橫放的鉛筆長0123456781091厘米cm2厘米3厘米1厘米4厘米01cm23456781091毫米
【總結】大家來做加法表教學內容：一年級第一學期《大家來做加法表》教學目標：認知目標：系統地練習加法。能力目標：引導學生從不同角度觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力、探究能力。情感目標：由喜歡加法表到喜歡、樂意主動探究。教學重點：學會“由線到面”的觀察方法。教學難點：學會“由線到面”的觀察方法。教具
2025-11-10 20:18
【總結】分類：把有共同特點的事物集中起來，是找規(guī)律的一種方法。分類分一分，可以怎么分？顏色形狀大小你可以怎么來分類？按顏色分，可以分成4類。紅色黃色藍色綠色按形狀分，可以分成3類。圓形三角形方形按大小分，可以分成2類。大小分一分
2025-11-10 06:30
【總結】，聲音有先后次序。，用不同方法記錄下來。、摸著數，促進學生多元智能的發(fā)展以及對數的概念的進一步鞏固。，使學生體驗到學習數學的快樂，提高學生學習數學的興趣。情景有多少輛車？你能用簡單的記號表示出來嗎？探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三你聽到了什么？敲了幾下？
【總結】1、初步領會一一對應的思想。2、能夠將物體按照顏色、大小、形狀、形態(tài)等分類。3、培養(yǎng)學生對事物進行分析、歸類的能力。4、激發(fā)學生積極探索數學規(guī)律的興趣。情景他們想和我們一起學習數學，你們愿意嗎？情景我們每天都在教室里學習數學，現在就一起來了解一下我們的教室吧！探究一探究二探究三
【總結】滬教版一年級數學上冊學習目標：1.使同學們學會計算連加、連減算式。2.知道連加、連減的計算順序，并能夠正確地計算。1.數的組成：9273834175745322352.口算：1+7=84+2
2025-12-03 22:01
【總結】分一分小朋友們，你能幫我按形狀分一分這些禮物嗎？名字特點長方體長長的，方方的，有六個平平的面正方體方方正正，有六個平平的面，每個面都一樣圓柱體兩頭圓圓的，上下一樣粗，有兩個平平的面
【總結】口算4＋2=3＋4=8－3=6＋2=7＋3=5－1=8671054探究一仔細觀察，你獲得了哪些數學信息？原來有2只小鳥，飛來了3只小鳥，又飛來了1只小鳥?，F在有幾只小鳥？2＋3=55＋1=62＋3＋1=6
2025-12-02 11:12
【總結】情景誰能根據我們看到的圖片給大家講個故事？探究一探究一探究二如果每個人坐一輛碰碰車，這些車夠不夠？你有什么好方法很快就知道？小組討論。探究一探究一探究二可以用連一連、數一數的方法來比較.這些碰碰車不夠坐。探究二探究一探究二你能有哪些方法比較出塑料瓶子與瓶蓋誰多？多幾個？小組合
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