人教版化學(xué)九上元素word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 10:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)觀察力，分析能力。 在對比中讓學(xué)生感悟元素的特點。 讓學(xué)生在琢磨中加深理解。 氧原子 反饋提問：結(jié)合定義，如何區(qū)分氧元素與碳元素？元素的種類由什么決定？ 投影展示： 質(zhì)子數(shù) 6，中子數(shù) 7 碳原子 質(zhì)子數(shù) 6，中子數(shù) 6 質(zhì)子數(shù) 6，中子數(shù) 8 質(zhì) 子數(shù) 8，中子數(shù) 8 質(zhì)子數(shù) 8，中子數(shù) 9； 質(zhì)子數(shù) 8，中子數(shù) 10 ，推出元素的特點 ：元素和原子的區(qū)別 反饋練習(xí)：見課件 過渡 :我們小時候經(jīng)常玩積木，用幾塊積木就可以組成很多形狀的玩具，同樣我們周圍成千上萬種的物質(zhì)也只是由 100 多種元素組成的，可見很少的元素就可以組成很多物質(zhì)，比如最常見的碳氫氧三種可組成多少物質(zhì)？ 二 .元素的存在和分類 元素的分類 觀看表格并思考如何區(qū)分不同元素 小組討論，并匯報成果。 反饋練習(xí)，二氧化碳的組成與一個二氧化碳分子的構(gòu)成 說出學(xué)過的碳氫氧元素組成的物質(zhì) 通過舉例可將理論難度降低，使學(xué)生真正掌握其內(nèi)涵 運用對比的方法來學(xué)習(xí)。建立正確的理論觀。 既有利于舊知
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