【總結】創(chuàng)設情景知識回顧你能進行下面的計算嗎?并請總結是什么運算?怎樣運算?①②是同分母的分數(shù)相加減,分母不變,把分子相加減,最后能約分的還應該約分③④是異分母的分數(shù)相加減,應先通分成同分母的分數(shù)相加減,然后按同分母的分數(shù)相加減進行計算??6165①??6165②??65
2024-11-28 00:12
【總結】分式的加減法自學提綱回味練習知識回顧你能敘述分數(shù)加減法法則嗎?知識遷移你能計算嗎?知識歸納你能說說分式加減法法則嗎?嘗試閱讀例1、例2、例3.2316555??15133721??bcaa?bcaa?bcad?bcad?(1)(2)
2024-11-28 02:02
【總結】《分式》期末復習班級姓名課前練習(3)5,,,214abxxxaba??????中,是分式的有()A、2個B、3個C、4個D、5個2.計算22()abab?的結果是()
2024-11-11 07:47
【總結】第10課分式方程知識點回顧::含有未知數(shù)的方程叫做分式方程。分母中指出下列方程中的分式方程:1213)4(???xx21)5(??xx021414)6(22????xxx3312)1(???xxx
2025-05-05 22:05
【總結】復習重點復習難點疑點及分析(1)熟練而準確地掌握分式四則運算.(2)熟練掌握分式方程的解法.(1)四則混合運算中的去括號及符號問題.(2)分式方程的驗根問題.本章主要研究的內(nèi)容是分式的運算,主要訓練基本計算技能,所以要多練習、多動手才能熟練掌握.最易出的錯是在學完分式方程后,在進行分式計算時也
2024-11-06 20:12
【總結】1、列方程(組)解應用題的一般步驟是什么?(1)根據(jù)題意設末知數(shù)(2)分析題意尋找等量關系,列方程(3)解所列方程;(4)檢驗所列方程的解是否符合題意;(5)寫出完整的答案。2、列方程(組)解應用題的關鍵是什么?分析題意尋找等量關系,列方程。課前預習檢測a1462a2146212146
2024-11-19 09:51
【總結】分式的加減教學目標1、知道分式加、減的一般步驟,能熟練進行分式的加減運算;2、進一步滲透類比思想、化歸思想.教學重點:異分母分式的加減運算教學難點:分式的通分教學過程一、預習導學1、通分:(1)bcba21312、;(2)224121xxx??、2、由分
2024-11-19 21:14
【總結】..甲、乙兩人加工同一種服裝,乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同.甲每天加工多少件服裝?如果設甲每天加工X件服裝,那么乙每天加工_____件服裝;乙加工24件服裝所用時間是________天,甲加工20件服裝所用時間是
2024-11-26 19:54
【總結】2021年中考數(shù)學模擬試卷時間:120分鐘分值:150分注意事項:1.本試卷答案做在答題紙規(guī)定區(qū)域內(nèi)有效。2.答題時需用黑色中性水筆或黑色碳素墨水筆。一、選擇題(每小題3分,共24分,每小題只有一個選項符合題意)1.-3的倒數(shù)是A.-3B.3C.-31
2024-12-05 09:13
【總結】2、下列等式從左到右是如何減肥的?4222(1)(2)xxabbabxyyaba????1、對分數(shù)你會幫它減肥嗎?8123、類似地,分式你會給它減肥嗎?2246xxy????????222233122913
2024-11-19 09:57
【總結】2020年2020年中考分式及其運算考試目標(1)了解分式的概念;(3)會進行簡單的分式加,減,乘,除運算(2)會利用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的概念整式A除以整式B,可以表示成的形式.且除式B中含有字母,那么稱式子為分式(fraction).其中,A叫做分式
2024-11-19 04:33
【總結】下列式子是怎樣從左邊到右邊的,根據(jù)是什么?30116022?314515?分數(shù)的基本性質(zhì)我們把分數(shù)的這種變形叫分數(shù)的有時也叫約分化簡分數(shù)下列式子是怎樣從左邊到右邊的,根據(jù)是什么?xx30116022?xxx3145152?分式的基本性質(zhì)
2024-12-08 12:28
【總結】蘇科版八年級(下)數(shù)學導學案【課題】分式【課型】新授課【導學目標】,會判斷一個代數(shù)式是否是分式;,能解釋簡單分式的實際背景或幾何意義;分式有、無意義的條件;會根據(jù)已知條件求分式的值.【導學方式】一、知識準備:分數(shù)的相關知識二、自主學習:預習課本第34~3
2024-12-08 21:14
【總結】基本性質(zhì)知識與技能:掌握分式的基本性質(zhì),并能運用分式的基本性質(zhì)將分式進行變形。過程與方法:通過分式與分數(shù)的類比教學,掌握類比的思想方法。情感態(tài)度與價值觀:積極參與數(shù)學學習活動,體驗探索與創(chuàng)造的過程。重點與難點:重點是分式的基本性質(zhì)及其運用;難點是利用分式的基本性質(zhì)將分式進行變形.
【總結】1.、與相等嗎?為什么?9664相等。這是根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì):分數(shù)的分子與分母都乘以或除以同一個不等于零的數(shù),分數(shù)的值不變.那么分式有沒有類似的性質(zhì)呢?aba22、和相等么?為什么?b21