人教版必修一43牛頓第二定律10(編輯修改稿)
2024-12-25 09:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 機？ 學生活動：分組展開討論，積極的思考，選出代表回答。 教師活動： 2：加速度和質(zhì)量的關系： （ 1）實驗裝置同上； （ 2） 說明與前次實驗的不同。 前一次實驗中，我們是保持小車質(zhì)量不變，而改變小車所 受 力的大小，來研究加速度和力之間的關系的。 教師活動：根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材，應如何去實現(xiàn)這個實驗呢？ 學生回答： 本次實驗是使兩 輛 小車所受拉力相同，而在一輛小車上加放砝碼的，以增大質(zhì)量，研究加速度和質(zhì)量之間關系的。 學生觀察并回答： （ 3）實驗現(xiàn)象： 在相同的時間里，質(zhì) 量小的那 輛 小車的位移大。 學生活動： （ 4）分析推理， 得到結論 ： 在相同的力作用下，物體的加速度跟物體的質(zhì)量成反比，即 a1/a2=m2/m1 或 a∝ m1 教師活動：板書： 3：牛頓第二運動定律 學生回答： （ 1）綜合上述實驗中得到的 兩 個關系，得到下述結論： 物體的加速度跟 作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，且加速度的方向跟引起這個加速度的力的方向相同。 （ 2）公式表示： a∝ mF 或者 F∝ ma 即： F=kma 教師活動： a：如果每個物理量都 采用 國際單位， k＝ 1； b：力的單位（牛頓）的定義：使質(zhì)量為 1 千克的物體產(chǎn)生 1m/s2 的加速度的
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