00初中班主任工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-26 12:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （一）常規(guī)教育方面 開學初的常規(guī)訓練十分重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的第 9 頁 共 20 頁 紀律十分重要。 充分利用班隊會及讀書讀報時間強調(diào) ” 三不一彎腰 ”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)上學期班干 部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周一班會進行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。 （二）班級紀律方面 潛在班規(guī)，每日一語。 根據(jù)班級的紀律狀況，寫一句習慣兒歌，表現(xiàn)好的給予獎勵。好習慣，天天有： “ 星期一，禮貌日，早晨見面要問好，下午放學說再見，有禮貌，人人夸 ”?！?星期二，排隊日，下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心 ”?！?星期三，讀書學習日，大聲讀書，認真聽講，專心學習，天天向上 ”?！?星期四，衛(wèi) 生日，不丟垃圾，教室干凈，熱愛勞動，我們開心 ”。“ 星期五，友好相處日，不說臟話不打架，友好相處，互相幫忙，同學情深，開心相伴 ” 。每一天這樣簡短的一句話，每一天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。習慣兒歌的資料根據(jù)班級的紀律狀況而定。 課堂紀律、課間紀律 嚴格遵守課堂紀律，課間紀律，如果有違反紀律的現(xiàn)象，第 10 頁 共 20 頁 則由班長、團支書記錄將名字登記下來。 路隊紀律 為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應群眾生活，將在班級開展 ” 路隊 ” 評比活動，使學生不僅僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每 一個路隊將分別設立一個小隊長，每一天定時向副班主任匯報路隊狀況，記錄在 “ 禮貌行為 ” 中，及時監(jiān)督管理。 （三）衛(wèi)生方面 個人衛(wèi)生 每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動委員記錄，表現(xiàn)狀況記錄在 “ 衛(wèi)生勞動 ” 中。 班級衛(wèi)生 每一天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負責進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在 “ 衛(wèi)生勞動 ” 中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。 （四）班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任 一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)第 11 頁 共 20 頁 秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的潛力。 （五）家校結(jié)合，分類施教 經(jīng)常主動找學生談話，點出不足，提出期望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛，對于學習 和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。 對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫忙提高學習興趣。 對于行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改善。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。 家?；?。 （ 1）電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的狀況及時反饋給家長。（ 2）面談。基本不采用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。 其他方面 班級管理中還應注重個體的 發(fā)展，在各項活動中挖掘各第 12 頁 共 20 頁 種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：朗讀星、閱讀大王、寫作星等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。 【 4】初中班主任工作計劃 今年我擔任九年級（ 4）班班主任，一共有 58 名學生，我針對該班的具體情況作一個簡單的計劃： 一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面） 該班大部分學生成績較差，學習積極性不高，甚至絕大部分學生厭學，行為習慣差，有些學生可能智力方面都有一定的問題，學習效率低，后勁不足。針對班級
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