【總結】人教版道德與法治七年級上冊: 第一單元第三課發(fā)現自己第一框認識自己 自主學習主干梳理 1.我們越來越關注自我的原因是什么?[來源:] 進入初中,隨著的不斷增強,我們越來越關注自我。 2.正確...
2025-04-01 22:11
【總結】第三課發(fā)現自己第一單元成長的節(jié)拍第2課時做更好的自己新課導入我們每個同學都給自己設計了一張名片。要求名片用5個關鍵詞來形容自己,要突出自己的特點。教師隨機拿出一個同學的個性名片。教師讀后學生猜。個性名片——猜猜我是誰我們每個同學都有自己的特點,這一張張名片上的每一個關鍵詞都是你對自己的認識,今天我
2025-06-19 16:38
【總結】第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現自己第1課時認識自己知識點一人貴自知1.老子說“自知者明”,古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言,這些都告訴我們,_________是多么重要。2.進入初中,隨著_________的不斷增強,我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界
2025-06-12 01:01
【總結】復習:認識自己1、正確認識自己有什么重要意義?(為什么)2、我們可以從哪些方面認識自己?3、認識自己的途徑有哪些?4、怎樣正確認識他人對自己的評價?(促進自我發(fā)展;促進與他人的交往)(從生理、心理和社會等方面來認識自己)(通過自我評價、他人評價來認識自己)(我們要重視...但也要客觀冷靜分析,既不能...
2025-06-14 19:48
【總結】第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現自己欄目導航目標導學課前預習知識整合課堂檢測中考鏈接課標鏈接第2課時做更好的自己課標鏈接了解自我評價的重要性,能夠客觀地認識自我,積極接納自我,形成客觀、完整的自我概念
2025-06-13 00:29
【總結】第一單元成長的節(jié)拍第3課發(fā)現自己第一課時認識自己1.哪種意識推動著我們開始認識自己?進入初中,隨著自我意識的不斷增強,我們不僅將目光投射到外部世界,而且我們越來越關注自我。2.正確認識自己的作用或意義有哪些?①正確認識自己,可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體,認識到自己的稟賦和獨特
2025-06-13 03:40
【總結】第三課:《發(fā)現自己》第1課時認識自己查學診斷??的評價?觀看視頻,思考問題。1、關于“我是從哪里來的”,視頻中是怎么說的?是撿來的,從河邊撿來的、從垃圾堆里撿來的,從糞坑里撿來的。2、關于“我是從哪里來的”這一問題,我們真的是撿來的嗎?你有過類似的想法和經
2025-06-13 12:07
【總結】你是誰?你是一個怎樣的人?你和別人一樣嗎?為什么?你將來會成為一個怎樣的人?“斯芬克斯”之謎猜一猜:哪種動物?早晨四條腿,中午兩條腿,晚上三條腿走路,腿最多時最無能。第三課發(fā)現自己之認識自己
2025-06-18 12:34
【總結】鷹從一處高高的懸崖上飛下來,抓走了一只羊羔。穴鳥見了那情景,驚羨不已,也想仿效一下。于是,他啪啦啪啦地從空中飛下,落到一只公羊的背上。然而在他把爪子扎進羊毛后,爪子便被羊毛纏住了,任憑他怎么撲動翅膀,也飛不起來。牧人看見了,知道發(fā)生了什么事情,便趕緊跑過去,把穴鳥捉住,截去了穴鳥翅膀上那些強勁的羽毛。傍晚時,牧人把穴鳥帶了回去,給自己的孩子們。孩子們詢
【總結】猜一猜一種動物,早晨四條腿,中午兩條腿,晚上三條腿,腿最多時最無能。斯芬克斯之謎下午放學回家后,在心理咨詢機構上班的爸爸問小明今天怎么看起來不高興,小明煩悶地說:“和班上男生比起來,我樣樣不如他們,我真是一無是處啊!”小明的煩惱1.假如你是小明爸爸,你會告訴小明什么?2.從
2025-06-17 03:40
【總結】第三課發(fā)現自己01PARTONE認識自己東施效顰看一看:這些人,你認識嗎?創(chuàng)景設情一位農夫有兩只水桶,他每天就用一根扁擔挑著兩只水桶去河邊汲水。兩只水桶中有一只有一道裂縫,因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水,而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣,兩年以來,日復一日,農夫天天只能從河里擔回家一桶半水
2025-06-18 04:10
【總結】第三課發(fā)現自己認識自己一天,一位大學問家?guī)ьI他的學生外出郊游,路上他們看到一棵長得非常茂盛的歪脖樹,大學問家問眾弟子:“這棵歪脖樹枝繁葉茂長在大路邊,它有什么用處嗎?”聽了老師的提問,眾位弟子爭先恐后地圍著歪脖樹轉了幾圈,發(fā)現大樹的主干上有很多墨線,紛紛說:“這棵樹實在沒什么用處,否則早被木匠砍伐去做木材了,現在樹上留下這么多墨線
2025-06-16 02:31
【總結】青蛙的故事思考:青蛙為什么會這樣呢?森林中舉辦“大”比賽,老虎走上擂臺,動物們高呼“大”。大象登場表演,動物們也歡呼“大”。這時,臺下角落里的一只青蛙氣壞了,難道我不大嗎?青蛙“嗖”的跳上一塊巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飛揚地高喊:“我大嗎?”“不大!”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了。可憐的青蛙致死也不知
2025-06-18 12:32
【總結】第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現自己知識點一人貴自知正確認識自己,可以促進自我發(fā)展每個人都是獨一無二的個體,認識到自己的稟賦和獨特性,有助于我們增強對自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力正確認識自己,可以促進與他人的交往有助于我們認識到自己離不開他人和社會,從而更好地理解、寬容和善待他人,與他
2025-06-20 15:29
【總結】我的優(yōu)點想一想我的缺點想一想第三課發(fā)現自己接納與欣賞自己有一位腿有殘疾的私營企業(yè)主,經過自己十幾年的奮斗拼搏,終于成了聞名遐邇的雕刻家和經營雕刻精品的大老板。有人對他說:“如果不是你有殘疾,恐怕會更有成就?!彼麉s淡然一笑說:“你說的也許有道理,但我并不感到遺憾。因為如果沒有殘疾,我肯定早下地當了農民,哪有時間堅
2025-06-14 00:06