人音版音樂八下看天下窮苦人民都解放(編輯修改稿)
2024-12-25 09:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用了分節(jié)歌的形式，一再重復(fù)，加以強化，將這位革命者的大無畏精神及其崇高的內(nèi)心世界表現(xiàn)得入木三分。 本段 三次出現(xiàn) “娘啊 !兒死后 ……” 的唱腔 ， 第一次著重于表現(xiàn)母女間的親情，是女兒對母親的希望；第二次著重于表現(xiàn)韓英對革命成功的強烈信心；第三次則著重于表現(xiàn)韓英對革命理想 的無比執(zhí)著。 歌曲的最后兩句 ，又采用了朗誦式的散板，壯麗輝煌；加上伴奏音樂烘托的氣氛，將音樂推向高潮，一個高大的英雄形象矗立在聽眾面前。 2．作者簡介 張敬安 ： 作曲家。代表作有歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》、《羅漢錢》等。 歐陽謙叔 ： 作曲家。代表作有歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》等。 教學流程： 回憶再現(xiàn) → 直接導(dǎo)入 → 出示目標 → 師生交流 拓展遷移 ← 梳理目標 教學反思： 良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學生自信心必不可少的條件。在整堂課的教學過程中，我始終本著尊重和肯定的態(tài)度，讓學生體會到師生間平等的地位，建立良好的課堂氛圍，彼此形成一個真正的 “ 學習共同體 ” 。 讓自信在多元評價方式中萌芽 。 本案例教學時間是 40 分鐘，重點在于了解歌劇。嘗試學唱，培養(yǎng)學生對歌劇的喜愛之情。從他們課堂愉悅的表情以及參與學唱的那份熱情可看出，他們對本節(jié)課是滿意的，對本 節(jié) 課的內(nèi)容是有濃厚興趣的。本節(jié)課改變以往教學純粹的知識傳授性，將知識傳授與學生的 主 動參與相互結(jié)合，從樹立學生自信出發(fā)，引導(dǎo)學生去探索與磨合。 通過教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，老師評價方式的改變，達到學生在學習中成長自信，在自信中發(fā)揮個性。讓學生做學習中真正的主人。 樹立學生學習的白信心并不是一朝一夕的事情，而是一項艱巨而不懈努力的大工 程，從欣賞課開始，滲透到音樂教育
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