高三學習方法主題班會走向成功(編輯修改稿)
2024-12-25 08:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歷史課是一門機械死記量比較大的學科。 ?但是在考試時，卻要把記住的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂： “ 死 ” 去 “ 活 ” 來。 ?不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要 “ 死 ” 去 “ 活 ” 來。 五、過度學習法 本來用 10分鐘能記住的材料，再加上 3 分鐘的時間去強記 —— 形成一種 “ 過度 ” ， 從而抵消遺忘的影響。 當然，過度的程度也有個限度，如果 達到 150％以上，則會出現(xiàn) “ 報酬遞減規(guī)律 ” 。 六、題不二錯 復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放 過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多， 從成功中得到的少，都是這個意思。 七、狀元支招 “ 我為什么犯錯？ ” 我一直認為自己能夠在高考中取得好成績，是因為我對學習中所犯 錯誤的高度重視。我有好幾本錯題集，只要是犯過的錯誤都被我認認 真真記載下來，以備總結(jié)經(jīng)驗教訓。 我記錄的錯題不外分三種類型 ? 一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在粗心大意的時候把 1+1算成 3； ? 另一種是對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目一點思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟； ? 第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了。 掌握了自己犯錯的類型，我就為防范錯誤做好準備。我比較重視一些概念上的錯誤，我仔細分析過試卷，可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成的。因此在復習中每當遇到自己所犯錯誤，首先分析是否由于審題不清造成，如果是，就要找出其中誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進去了。 八、絕不 “ 一錯再錯 ” 對待錯題的態(tài)度和方法不同，學習效果
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