【總結】第六單元燃燒與燃料單元總結提升建構知識框架核心考點突破單元總結提升建構知識框架單元總結提升燃燒與燃料滅火原理(具備其一即可)清除可燃物與_____隔絕燃燒與滅火氧氣降溫至可燃物的著火點以下燃燒概念燃燒的條件(同時具備
2025-06-13 19:32
【總結】到實驗室去化學實驗基本技能訓練(二)學習目標1、通過學習初步學會物質(zhì)的稱量的操作(托盤天平的使用方法和用量筒量取一定量的液體);2、學會儀器的連接、裝置氣密性的檢驗和儀器的洗滌等實驗技能。通常“稱量”的含義是:用天平稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量用量筒量取液體物質(zhì)的體積(一)托盤天平實驗一物質(zhì)的稱量
2025-11-10 04:37
【總結】化石燃料的利用1、煤2、石油3、天然氣化石燃料——不可再生一、三大化石燃料1、煤———工業(yè)的糧食主要含C元素,另外含有H、O、S、N等元素煤的開采和利用2、石油——工業(yè)的血液一、三大化石燃料石油的開采
2025-11-10 15:13
【總結】化石燃料的利用第一代柴草人類文明第二代煤工業(yè)革命第三代能源發(fā)展石油、天然氣學習目標1、通過對化石燃料的形成、組成及利弊的分析,加深對元素守恒的理解,形成保護環(huán)境、人與自然和諧相處的綠色化學理念。2、通過對化石燃料綜合利用的學習,掌握改造物質(zhì)的方法,體會化石燃料是緊缺、不可再生的
【總結】八年級學習目標。,以及對人類生活所起的重要作用;認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。。一、化學反應中的能量變化現(xiàn)象手的感覺分析塊狀固體變粉末狀試管外壁發(fā)熱生石灰與水反應中有熱量放出探究一【實驗】生石灰與水的反應化學方程式:CaO+H2O=Ca(O
2025-11-10 17:43
【總結】魯教版初三化學全一冊第一單元§————通過科學探究解決問題流下的是滾燙的淚,燃燒的是稀有的生命。在感激中度過自己的一生,在黑暗中揮灑光輝。雖然只是一根火柴....課題:探究蠟燭燃燒的奧秘學習目錄激發(fā)學習興趣,體會探
2025-11-09 19:29
【總結】第五單元定量研究化學反應課前準備課本、配套、學案、梳理本、黑筆、紅筆學習單反饋7分鐘要求:1、組內(nèi)通過交流學習內(nèi)容必須達到人人明確記住并牢固掌握,組長監(jiān)督2、同桌互相批閱學案中的方程式和計算題過程8、9組4號板演方程式,每人4個。10、11組4號板演計算題過程,待接近
2025-11-10 08:15
【總結】降溫水蒸氣冰升溫通直流電?物理變化?給水通直流電時,水發(fā)生物理變化還是化學變化?問題一實驗結論:實驗探究提出問題:在直流電的作用下,水發(fā)生物理變化還是化學變化?猜想假設:你的
2025-11-10 08:17
【總結】第四單元復習?參加。(化學反應是按一定的質(zhì)量比進行的,不一定所有的物質(zhì)都參加了反應)?總和。?化學變化。(質(zhì)量守恒只用來解釋化學變化)(不能忽略反應物或生成物中的氣體)質(zhì)量守恒定律理解要點一定不變原子種類原子數(shù)目原子質(zhì)量=元素質(zhì)量元素種類物質(zhì)總質(zhì)量一定變:
2025-11-19 00:37
【總結】第3節(jié)化學反應中的有關計算1、理解根據(jù)化學方程式計算的依據(jù);2、掌握根據(jù)化學方程式計算的步驟與書寫格式;3、能根據(jù)化學方程式進行有關反應物和生成物的計算。學習目標【思考】??氫氣電解水新知學習新知學習原料產(chǎn)物水生成氫氣和氧氣的化學方程式:
【總結】分子原子離子分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。如:水、二氧化碳、氫氣、氧氣金屬;稀有氣體;少量非金屬,如金剛石、石墨、硅等一般來說是由活潑金屬與活潑非金屬元素化合形成的物質(zhì),如:氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈉等原子是化學變化中的最小粒子。1原子的構成及各部分帶電情況質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)
【總結】階段復習課第四單元【答案速填】一、①78%②氧氣③過氧化氫④過氧化氫水+氧氣⑤大⑥不易⑦碳+氧氣二氧化碳⑧鐵+氧氣四氧化三鐵⑨石蠟+氧氣二氧化碳+水⑩氧化?????二氧化錳點燃點燃點燃【答案速填】二、①化學式量②質(zhì)量比③質(zhì)量分數(shù)主題一空氣
【總結】氧氣的實驗室制法一、氧氣的實驗室制法:_____________、_________。(用文字表達式表示):_________________________。?????二氧化錳過氧化氫溶液二氧化錳過氧化氫水+氧氣:(1)發(fā)生裝置。(2)收集裝置。排水法向上排空氣法
2025-11-10 12:14
【總結】NoImageNoImage,從化學反應角度認識燃燒和滅火的原理,并提高實驗能力及推理能力。、蠟燭、鐵絲燃燒的共同特征,歸納出燃燒的定義。,提高學生的安全意識和面對災害時的自救能力。NoImage探究燃燒的條件【提出問題】:燃燒是生活中常見的現(xiàn)象,那么,物質(zhì)燃燒究竟需要滿足什么
2025-06-12 12:00
【總結】第1節(jié)化學反應中的質(zhì)量守恒1、認識質(zhì)量守恒定律,能夠通過實驗探究了解化學反應中的質(zhì)量關系;2、會用微粒的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋。學習目標新知學習【思考】1、蠟燭燃燒成灰燼,質(zhì)量如何變化?2、小樹苗長成參天大樹,質(zhì)量如何變化?新知學習活動天地5-1:推測H2O2分解過程中物質(zhì)的質(zhì)量變化氧氣