北師大版歷史七上漢武帝推進大一統(tǒng)格局(編輯修改稿)
2024-12-25 08:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很大的權(quán)利，實 際上形成獨立的王國。都要服從天子或皇帝的命令。 ：最后均有叛亂。 不同點：封國的結(jié)果 ：由于周王室衰落，形成了春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸與戰(zhàn)亂的局面。 ：對于王國叛亂進行了堅決的鎮(zhèn)壓，解決了王國問題。 結(jié)論：不管是西周還是西漢，分封的目的都是為了鞏固統(tǒng)治，當(dāng)中央政權(quán)強大時，能夠控制封國，穩(wěn)定統(tǒng)治，但當(dāng) 中央政權(quán)衰落時，將無力控制封國，其統(tǒng)治也將難以維持。 (2)“七國之亂”之前各諸侯國的發(fā)展狀況如何？這種局面對西漢的統(tǒng)治是否有利？漢景帝是 怎樣解決這一問題的？ (3)漢武帝推行的“推恩令”比 景帝的“削藩 ”哪個更好？“推恩令”的實施起到了什么作用？ 強化監(jiān)察制度 漢武帝非常重視人才，學(xué)生可根據(jù)材料介紹一兩個下層人物，突出漢武帝不拘一格選拔人才。 在重用賢才的基礎(chǔ)上，漢武帝又大力加強監(jiān)察制度。請一位同學(xué)講述有關(guān)漢武帝對待官員的故事，讓同學(xué)們體會漢武帝的專權(quán)。 西漢的鼎盛 教師引導(dǎo)學(xué)生分析漢武帝時期西漢走向鼎盛的原因?？梢蕴崾緦W(xué)生從政治、經(jīng)濟、思想文化和漢武帝本人等角度進行分析。最后，請學(xué)生簡要描述西漢極盛時期的疆域。 課堂小結(jié) 教師啟發(fā)學(xué)生進行課堂小結(jié)，在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，一定要特別點明漢武帝的“大一統(tǒng)”是秦朝中央集權(quán)制度的進一步發(fā)展和完善。這種中央集權(quán)制度，對此后 2020多年的中國都產(chǎn)生了深遠的影響。 課后作業(yè)
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