北師大版歷史七下開放與交流1(編輯修改稿)
2025-12-25 08:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、玄奘西行 教師活動 學生活動 ：唐僧的三個扮演者，并提問：都飾演過哪一角色？等幾個問題引導學生進入新課第二目。 《西游記》情節(jié)糾正電視劇、著作偏離史實的地方，初步引導學生從歷史的高度認識小說中人物在歷史上的實際地位和成就。 3．結(jié)合書中內(nèi)容，讓學生認識歷史上真實的“唐僧”究竟是何人、處于何時期、經(jīng)歷了什么？ 4．播放課件“玄奘西行路線圖” ，加深學1．通過思考和姘識知識的運用，知道《西游記》和和自己所知道的唐僧以及他的經(jīng)歷。 2．聽取教師講解。學生的認知水平大多停留在歷史小說的層面，要能通過聽解和思考，正確認識到唐僧人到西方取經(jīng)的史實，以史實為基礎(chǔ)接受外界的知識。 3．通過閱讀課本，認識唐僧 —— 玄奘，唐太宗時期僧人，及其西行。 ，了解玄奘西行的路線，從圖片和歷史史料中加深感性認識。 生對玄奘西行的認識。 5．根據(jù)圖例，請學生簡單說出玄奘西行路線 和經(jīng)歷。突出重點
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