北師大版四年級(jí)下冊(cè)誰先走之二(編輯修改稿)
2024-12-25 08:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。尤其是游戲本身易引起學(xué)生的極大興趣，讓全體學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來。但也考慮到本課內(nèi)容具有活動(dòng)性、過程性和體驗(yàn)性的特點(diǎn)，需要教師組織全體學(xué)生參加游戲活動(dòng)，在活 動(dòng)的過程中體會(huì)等可能性及游戲規(guī)則的公平性。 我的想法： 重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。充分利用教材提供的游戲活動(dòng)，再自己設(shè)計(jì)一些其他的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 注重學(xué)生參與并親自從事試驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得直觀感受。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與同伴交流想法，在交流討論中，加深對(duì)游戲規(guī)則公平性的體驗(yàn)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 讓學(xué)生在猜想、驗(yàn)證的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性，體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性。 在活動(dòng)中，能正確辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單游戲的公平規(guī)則。 在游戲交流中，培養(yǎng)學(xué)生合
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