【總結(jié)】(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形展開成平面圖形的過程。(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二請(qǐng)你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個(gè)動(dòng)詞來形容一下剛才的兩項(xiàng)活動(dòng)嗎?(Ⅱ)
2024-11-30 08:19
【總結(jié)】我變胖了課前復(fù)習(xí)ba長(zhǎng)方形的周l=_______,面積S=_______,2(a+b)abc長(zhǎng)方體體積V=_________。abca正方形的周l=_______,面積S=_______,4aa2正方體體積V=______。a3r圓的周長(zhǎng)l=________,
2024-11-30 08:18
【總結(jié)】“希望工程”義演教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《“希望工程”義演》是一元一次方程應(yīng)用的第三課時(shí),學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容,要進(jìn)一步熟練用一元一次方程解應(yīng)用題的方法步驟,學(xué)會(huì)將求解的結(jié)果代入實(shí)際問題中去檢驗(yàn),是用一元一次方程解應(yīng)用題的鞏固和提高及進(jìn)一步完善。學(xué)生分析:通過前幾課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)一元一次方程的應(yīng)用有了一定的基礎(chǔ),但分析問題和解決問題的能力還不十分強(qiáng),尤
2024-11-19 07:57
【總結(jié)】打折銷售教材分析折扣問題,我們?cè)谛W(xué)階段已有所接觸和認(rèn)識(shí),學(xué)生已經(jīng)知道“幾折”所表示的意義,而且學(xué)會(huì)了用算術(shù)方法計(jì)算一些簡(jiǎn)單的打折銷售問題,如:已知原價(jià)和折扣,求賣價(jià)等;但對(duì)于較復(fù)雜的打折銷售問題,教材中是作為思考題出現(xiàn)的。因而對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生而言,通過建立等量關(guān)系來分析一些較復(fù)雜的打折銷售問題,還存在一定困難。教材第七冊(cè)(上)在學(xué)習(xí)了方程后,緊接著就是
【總結(jié)】平行看一看,它們有什么共同之處?扶手雙杠鐵軌平行線?在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。不相交的直線就是平行線嗎?平行線?在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。?在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系是平行或相交。填空:判斷各組直線中屬于平行線的有(
【總結(jié)】垂直同步練習(xí)1,判斷題:(1)在平面內(nèi),過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直()(2)過直線上一點(diǎn)不存在直線與已知直線垂直.()(3)過直線l外一點(diǎn)A作l的垂線,垂線的長(zhǎng)度叫做點(diǎn)A到直線l的距離.()(4)一條線段有無數(shù)條垂線.
2024-12-03 03:10
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)...(二)能力訓(xùn)練要求,在操作活動(dòng)和觀察、分析過程中發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)探究習(xí)慣和初步的審美意識(shí),進(jìn)一步了解和體會(huì)說理的基本方法.常用判別條件.(三)情感與價(jià)值觀要求,加深師生的情感.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.在學(xué)習(xí)過程中,來體會(huì)菱形的圖形美和內(nèi)在美
2024-11-18 22:13
【總結(jié)】3山行教學(xué)目標(biāo):(一)借助注釋,理解詩(shī)義。(二)透過意象,感受詩(shī)情。(三)比較閱讀,體驗(yàn)意境。(四)背誦課文,默寫課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):理解詩(shī)句的意思,想象大自然的美麗景色。難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)美的意境,獲得審美的愉悅。教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)。教學(xué)方法:朗誦法、討論法、比較法。
2024-12-08 17:47
【總結(jié)】一、設(shè)計(jì)意圖(一)結(jié)合本單元的閱讀體驗(yàn),由人及己,回顧自己的童年生活,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,體驗(yàn)“成長(zhǎng)”,展望未來。(二)通過閱讀、寫作和交流,由己及人,了解不同的童年生活的獨(dú)特性和豐富性,進(jìn)一步理解童年與親人師長(zhǎng)的密切關(guān)系。(三)通過相關(guān)的聽、說、讀、寫活動(dòng),再“釀”童年生活,記錄、珍藏自己的童年,體會(huì)語(yǔ)文與自我、與生活的
2024-12-08 09:08
【總結(jié)】雪地賀卡教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與能力:1。掌握本課中的生字詞。2。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。(二)過程與方法:1。體會(huì)李小屹純真的童心,把握小說的主題。2。有感情地朗讀課文,感受作家真誠(chéng),樸素的習(xí)作風(fēng)格。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:懂得珍惜純真的童心,對(duì)生活充滿信心和執(zhí)著。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)李
2024-12-08 01:30
【總結(jié)】5-3呼吸作用一.教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):①觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象。②說明綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。③舉例說出生活中綠色植物呼吸作用的實(shí)例。2.能力目標(biāo):①探究植物發(fā)生呼吸作用的部位。②運(yùn)用澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的原理,探究植物呼吸作用產(chǎn)生的氣體。③培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、勤于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)問題
2024-12-08 09:16
【總結(jié)】初一同步輔導(dǎo)材料(第7講)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算數(shù)軸【知識(shí)梳理】1、數(shù)軸的定義:規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸.原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度稱為數(shù)軸的三要素,這三者缺一不可,同時(shí)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,這三個(gè)要素都是規(guī)定的。原點(diǎn)是數(shù)軸上有特殊意義的點(diǎn),它相當(dāng)于溫度計(jì)中的零刻度線,正方向一般是規(guī)定為向右的方向,單位
2024-12-03 06:26
【總結(jié)】數(shù)軸一、選擇題1、互為相反數(shù)是指()A、具有相反意義的兩個(gè)量B、一個(gè)數(shù)的前面添上“–”號(hào)所得的數(shù)C、數(shù)軸上原點(diǎn)兩旁的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)D、只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)2、在數(shù)軸上距離原點(diǎn)4個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)所表示的數(shù)是()A、4B、–4C、4或–4
【總結(jié)】第七課平等待人相互寬容(教案)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到理解和寬容是與人交往的重要品質(zhì)。能力目標(biāo):通過體驗(yàn)性參與活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):能運(yùn)用寬容理解的方法,在實(shí)際生活中友好地與人交往。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助
2024-11-19 08:29
【總結(jié)】第9課做一個(gè)自尊的人課題第一站自尊自立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生準(zhǔn)確理解自尊的含義,讓學(xué)生知道擁有自尊的一些途徑。2、使學(xué)生掌握有關(guān)自尊的知識(shí),理解自尊與自戀自負(fù)的區(qū)別。3、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極展示自我和肯定自我的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解自尊的含義2、使學(xué)
2024-12-08 23:32