20xx人教pep版英語四年級下冊unit4atthefarmt單元導學案(編輯修改稿)
2024-12-25 07:42 本頁面
【文章內容簡介】 No gains .（沒有付出就沒有收獲） 四、 熱身、復習： 師生做日?？谡Z練習 : A: What are these? B: They are... A: Are these ...? B: Yes, they are./No, they aren39。t. 請學生表演 A 部分 Let’s talk 的對話。 三、 導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。 展 示 知識目標讓學生掌握含有字母組合 or 的單詞發(fā)音和認讀書寫。 能力目標 能聽、說、讀、寫 horse, fork, homework, world map 四個詞語 情感態(tài)度 鼓勵學生多體驗生活，了解自己日常食用的蔬菜。 。 1 四、導入并指導學習新的內容 ： Let’ s spell Read,listen and chant horse fork homework world map ，學生跟讀錄音，教師注意幫助學生糾正錯誤發(fā)音 ，引導學生發(fā)現這些單詞中都含有字母組合“ or” ，并且他們的發(fā)音并不一樣。 ： horse fork for/ ?:/ Homework world map/ ?： /教師領讀音標，學生分組訓練。 Read,listen and number 請一位學生帶領學生讀本部分單詞，然后教師播放錄音，學生邊聽錄音邊給單詞標號 ，師生一起核對答案。 Look,listen and write 教師播放錄音，學生邊聽錄音邊填上缺失的單詞，師生一起核對答案。 練 習 拓 展 練習拓展 同桌練習 or 字母組合的發(fā)音，教師巡視指導。 Homework: horse, fork, homework, world map 總結 這節(jié)課我學會了 ， 我還懂得了 板書設計 Unit4At the farm (圖片 ) ( 圖片 ) ( 圖片 ) ( 圖片 ) Horse fork homework world map 課后反思 四年級 英語導學案 課題 Unit4At the farm 總課時 6 課時 Lesson4 年級 四 主備人 授課人 課型 新授 班級 教學方法 情景教學法 學習準備 教師準備 錄音機和錄音帶，詞卡 學生準備 畫筆和畫紙 學習目標 知識目標 能夠聽、說、認讀單詞： sheep， hen， cow， horse。 能力目標 了解單詞 sheep， hen， cow， horse 的復數形式。 能用句型 These are…… ..介紹農場里的動物， 情感態(tài)度 鼓勵學生體驗真實的生活， 重 點 難 點 夠聽、說、認讀單詞： sheep， hen， cow， horse。能用句型 These are…… ..介紹農場里的動物， 單詞 sheep 的單復數相同。 導學過程 導學過程 二次備課 自主學習 四、 課前復習： 復習前面學過的表示動物的單詞： cat dog duck monkey pig 課前 預習 ： 試讀 Let’ s learnl 中的單詞和句子。 w W w .x K b o M 交 四、 全體學生呼英語勵志口號： No gains .（沒 有付出就沒有收獲） 五、 熱身、復習： 教師提問： I love animals very much. Do you love animals？ What 流 展 示 animals do you know? 學生說說自己知道的動物單詞，一旦學生說出本課涉及到的單詞，教師要及時拿出卡片，請這位同學來教大家讀。 三、 導入新課，板書課題。展示本課學習目標，學生齊讀本課學習目標。 知識目標 能夠聽、說、認讀單詞： sheep， hen， cow， horse。 能力目標 了解單詞 sheep， hen， cow， horse 的復數形式。 能用句型 These are…… ..介紹農場里的動物， 情感態(tài)度 鼓勵學生體驗真實的生活， 四、導入并指導學習新的內容 ： 教師說： Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look 教師出示 Let’s learn （ A）部分掛圖，說：Look， it is a farm. So many animals. What can you see? 學生聽懂后，教師可 先試著讓學生指圖回答，能說出英文的學生給與表揚 ，也可讓學生用中文回答。 告訴學生我們要學習有關 farm 的內容，教讀 farm。 讓學生 看著單詞卡片 跟讀。 教師出示單詞卡
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