人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)課件5(編輯修改稿)
2024-12-25 07:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 她一笑就露出兩排潔白的牙齒。 姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。 切記： 在描寫人物外貌時(shí)要注意不需要面面俱到，只需寫出這個(gè)人給人印象最深刻的特征即可。 ? 烏黑亮麗的短發(fā)上總是戴著個(gè)發(fā)箍，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。她可是一個(gè)十足的小美女哦。 表弟長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發(fā)，像剛出土的幼苗。那可愛的小臉蛋，像熟透的蘋果，可討人喜歡哩！雙手胖乎乎的，十指又短又粗，真可愛。 用一件經(jīng)典事例來突出人物特點(diǎn) ? 總述人物的特點(diǎn) , 例： 他這個(gè)人最大的特點(diǎn)就是 …… ? 記得有一次 …… ? （注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)） 我的老師 我最想向大家介紹的要數(shù)我的語(yǔ)文老師，她也是我的班主任張老師。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。 有一次，我作業(yè)本上寫的字歪歪扭扭的，非常難看。放學(xué)后，張老師把我留了下來，讓我重新寫。她坐在我的身邊，一邊幫我擦掉難看的字，一邊說：“字如其人，我們一定要從小養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。讓人家看了心情愉快?！睆埨蠋煻⒅乙粋€(gè)字一個(gè)字改，擦了又擦，一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止。張老師看著我改好的作業(yè)，笑瞇瞇地說：“這還差不多。以后一定 要記住把字寫端正?，F(xiàn)在 可以回家啦！”我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊?，我把被留的原因告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說：“老師嚴(yán)格要求是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，可不是老師或者別人的。”聽了媽媽的一話，我明白了老師的用意，心里暗暗說道：“對(duì)不起，張老師。我一定會(huì)改正的。” 從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果??！ 我的老師 我最想向大家介紹的要數(shù)我的語(yǔ)文老師，她也是我的班主任。張老師留著一頭 長(zhǎng)發(fā) ，她心地善良，和藹可親。 她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。 有一次，我作業(yè)本上寫的字歪歪扭扭的，非常難看。放學(xué)后，張老師把我留了下來，讓我重新寫。她 坐在我的身邊 ， 一邊幫我擦掉難看的字 ， 一邊說：“字如其人，我們一定要從小養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。讓人家看了心情愉快?！?張老師盯 著我 一個(gè)字一個(gè)字改， 擦了又擦， 一直讓我把字寫工整、 規(guī)范為止。 張老師看著我改好的作業(yè)，笑瞇瞇地說：“這還差不多。以后一
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