20xx陜教版道德與法治七上第二單元第八課第1框我知我?guī)?(編輯修改稿)
2025-12-25 06:27 本頁面
【文章內容簡介】 美 術 活 動二 ：了解你的老師 ——老師訪談（見教材 P44頁表格）（學生填寫） 教師講述： 老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。 信息時代的老師 培養(yǎng)人格的老師（板書） 活動三 ：信息時代的老師 ——信息技術會取代老師的作用嗎？ 隨著信息技術的突飛猛進，現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。 想一想，說一說： （ 1）在知識的學習上，計算機多媒體與網(wǎng)絡信息技術能夠取代教師的作用嗎？ （ 2）未來社會里，教師職業(yè)乃至學校會消亡嗎 ？ （ 3）老師對于我們的成長意味著什么？ （指導學生討論回答。通過相關問題討論，明確老師在學生成長過程中具有不可替代 的作用。） 教師講解： 傳統(tǒng)的教育觀念中，教師的角色是 “傳道、授業(yè)、解惑 ”。教學 方式主要表現(xiàn)在面對面地向學生傳授知識和技能，講求的是教什么與如何教。而學生由于條件、能力的限制，只能處于被動的接受者的地位。當代教育技術特別是計算機技術運用于教育教學時，傳統(tǒng)的師生關系發(fā)生了很大變化，教師將不再作為知識的主要傳播者、傳遞者的角色而發(fā)揮作用。權威地位受到挑戰(zhàn)，角色轉變已成為一種必然選擇。 “一個有創(chuàng)造性的教師應能幫助學生在自學的道路上迅速前進，教會學生怎樣對付大量的信息，他更多的是一名向導和顧問，而不是機械傳遞知識的工具。 ”也就是說，教師必須首先自己能夠熟練地操作各種先進的教學工具，會在信息的海 洋中甄別是非。只有這樣，才能有資格、有能力幫助學生適應、學會計算機網(wǎng)絡，指導學生從紛繁復雜的知識信息中選擇、提取、組織、整合知識。 網(wǎng)絡教育時代的教師應該扮演一個什么樣的社會角色呢？ 第一、大眾傳媒的多樣化，教師作為信息源的壟斷地位不復存在。 第二、未來社會里、學會與他人合作，就意味著成功。 第三、信息社會的到來，虛擬社會的產生，網(wǎng)絡教育中的教師應
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