3教師培優(yōu)補差工作記錄(編輯修改稿)
2025-08-18 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班級 一二班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 時間 第 7 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或 輔差） 輔差 學(xué)生姓名 艾孜買提 肉孜買提 第 14 頁 共 30 頁 訓(xùn)練 內(nèi)容 加強看圖寫算式的能力。 訓(xùn)練在圖中提取信息的能力。 練習(xí)把數(shù)學(xué)運用到生活中的能力。 做一做練習(xí)冊 26 頁。 效果或存在問題 本次的補差效果不是很明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還有待提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性欠缺，提取圖片信息的能力很差。只知道加起來一共是多少，不知道求部分要用減法。 XX 縣區(qū)第六小學(xué) “ 培優(yōu)補差 ” 記錄表 班級 一二班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 時間 第 8 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或補差） 培優(yōu) 第 15 頁 共 30 頁 學(xué)生姓名 木扎帕爾 訓(xùn)練 內(nèi)容 6 和 7 的加減法。 練習(xí)用多種方法計算減法算式。 做練習(xí)冊 26 頁。 效果或存在問題 效果明顯，能用數(shù)的組成以及做減法想加法的方法來計算減法算式。 班級 一二班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 時間 第 8 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或輔差） 輔差 學(xué)生姓名 第 16 頁 共 30 頁 蘇比努爾 訓(xùn)練 內(nèi)容 6 和 7 的加減法。 練習(xí)用多種方法計算減法算式。 做練習(xí)冊 26 頁。 效果或存在問題 本次的補差效果不是很明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還有待提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性欠缺，計算能力不行，數(shù)的組成沒有掌握好。在今后的訓(xùn)練中，要加強這個面的練習(xí)。 XX 縣區(qū)第 六小學(xué) “ 培優(yōu)補差 ” 記錄表 班級 一二班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 時間 第 9 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或補差） 培優(yōu) 第 17 頁 共 30 頁 學(xué)生姓名 塔吾斯亞 訓(xùn)練 內(nèi)容 使學(xué)生理解圖中大括號和問號的用意。 會用 7 的加法解決簡單的實際問題。 效果或存在問題 效果明顯，大部分學(xué)生能理解大括號的意思就是表示把左邊的部分和右邊的部分合起來一共有多少。 少部分學(xué)生還不能明白。 班級 一二班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 時間 第 9 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或輔差） 輔差 學(xué)生姓名 第 18 頁 共 30 頁 瑪依熱 訓(xùn)練 內(nèi)容 使學(xué)生理解圖中大括號和問號的用意。 會用 7 的加法解決簡單的實際問題。 做練習(xí)冊 28 頁。 效果或存在問題 本次的補差效果不是很明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還有待 提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性欠缺，計算能力不行，數(shù)的組成沒有掌握好。在今后的訓(xùn)練中，要加強這個面的練習(xí)。 XX 縣區(qū)第六小學(xué) “ 培優(yōu)補差 ” 記錄表 班級 一二班 學(xué)科 數(shù)學(xué) 時間 第 10 周星期 5 教師姓名 夏恒 類別（培優(yōu)或補差） 培優(yōu) 第 19 頁 共 30 頁 學(xué)生姓名 乃則熱 訓(xùn)練 內(nèi)容 鞏固得數(shù)為 6 和 7 的減法的計算，然后通過圖文結(jié)合解答簡單的應(yīng)用題。 一圖寫出四道 算式。 效果或存在問題 效果明顯
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