【總結(jié)】第1課古代埃及一、教學(xué)目標(一)知識與能力1.知道古埃及的代表性文明成就,理解它們對于人類文明發(fā)展的意義;2.結(jié)合圖片和相關(guān)資料分析埃及的自然環(huán)境特點,理解尼羅河在埃及的重要地位。(二)過程與方法1.通過討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生,進一步認識大河對文明形成的重要作用,了解文明產(chǎn)生的多源性。(三)情感、態(tài)度和價值觀1.通過了解尼羅河對古埃及文明形成的重要作
2025-05-11 22:01
【總結(jié)】第五單元步入近代第15課文藝復(fù)興運動情景導(dǎo)入,生成問題自14世紀中葉起,歐洲發(fā)生了一場思想解放運動。這場運動起源于意大利,傳播于歐洲大陸和英國,被認為是新時代的先兆。這個新時代是一個怎樣的時代?人們的思想會發(fā)生什么變化??學(xué)習(xí)目標:?1、通過閱讀教材,準確簡述文藝復(fù)興的背景及其核心內(nèi)容和實質(zhì)。
2024-11-19 03:09
【總結(jié)】第二單元古代歐洲文明第6課希臘羅馬古典文化?學(xué)習(xí)目標:?1、通過閱讀教材,能夠說出希臘羅馬古典文化在文學(xué)、雕塑、建筑、哲學(xué)、法學(xué)、歷法等方面的突出成就。?2、認識到希臘、羅馬古典文化是人類最寶貴的精神遺產(chǎn)之一,增強對古典文化的熱愛之情。一天,古希臘敘拉古城,一個人光著身子從浴室中狂奔而出,高聲大喊:“我
2024-11-19 14:53
【總結(jié)】第三單元封建時代的歐洲第7課法蘭克王國法國、德國和意大利是歐洲三個重要的國家。你知道這三個國家的由來嗎?情境引入?學(xué)習(xí)目標:?1、了解法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實。?2、了解西歐封建制度的形成,知道封君和封臣的關(guān)系,能準確簡述西歐封建等級制度的特點。?3、通過基督教在法蘭克王國的發(fā)展壯大,
【總結(jié)】同步習(xí)題課件
2025-06-13 20:23
【總結(jié)】第3課古代印度古代印度河流域文明興起最早出現(xiàn)于河流域建國公元前1500年左右,人侵入印度,后來逐漸出現(xiàn)了許多小國家鼎盛王朝統(tǒng)治時期,印度基本上實現(xiàn)了統(tǒng)一。首都是當(dāng)時世界上最繁華、人口最多的大城市之一印度雅利安
2025-06-20 14:06
【總結(jié)】第3課古代印度地處南亞次大陸,瀕臨阿拉伯海和孟加拉灣氣候熱帶季風(fēng)氣候(溫暖濕潤)河流印度河和恒河,定期泛濫主要城市哈拉帕和摩亨佐.達羅發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件:摩亨佐·達羅城中的大浴池遺址摩亨佐·達羅城市遺址摩亨佐·達羅的排水溝摩亨佐·
2025-06-20 22:04
【總結(jié)】第一單元古代亞非文明世界歷史九年級上冊新課導(dǎo)入第3課古代印度123了解古代印度發(fā)展的基本線索;知道古代印度種姓制度,并了解它對印度社會發(fā)展的深遠影響;了解佛教的創(chuàng)立及傳播;通過對種姓制度的分析,提高對歷史的理解和分析能力識讀地圖《古代印度》,獲取有效歷史信息了解古代印度文明的主要成就
2025-03-13 16:38
【總結(jié)】第一單元上古亞非文明第3課古代印度第3課古代印度一、嚴格的種姓制二、佛教的創(chuàng)立1、古代印度:相當(dāng)于今天的印度、巴基斯坦和孟加拉等國。2、城邦出現(xiàn):約公元前2300年左右,印度北部形成了一些奴隸制小國。3、種姓制度:公元前15世紀前后,在雅利安人國家產(chǎn)生的過程中,形成了壁壘森嚴的種姓制度,
2025-06-21 02:25
【總結(jié)】第五單元步入近代第14課西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展情境導(dǎo)入,生成問題中世紀晚期,歐洲社會正處于一個轉(zhuǎn)型期,原來的封君封臣制度和莊園制度都發(fā)生了和大的變化。這些變化表現(xiàn)在哪些方面?對歐洲以后的發(fā)展有什么影響呢??學(xué)習(xí)目標:?1、了解中世紀晚期,農(nóng)村墾殖運動的發(fā)展,分析歐洲莊園逐漸衰落和瓦解的原因。?2、能夠概括
2024-11-19 01:30
【總結(jié)】第二單元古代歐洲文明第5課羅馬城邦和羅馬帝國?學(xué)習(xí)目標:?1、通過閱讀教材,了解羅馬城邦的興起,簡單說出羅馬共和國和羅馬帝國的興亡過程中的重要時間、事件及人物。?2、通過小組討論,分析羅馬共和國和羅馬帝國衰落的原因。?3、認識羅馬危機的實質(zhì)是奴隸制的危機。情境引入同學(xué)們,有一句俗語叫“條條
2024-11-19 05:51
【總結(jié)】第2課古代印度社會一、種姓制度二、佛教的產(chǎn)生一、種姓制度1、古代印度:相當(dāng)于今天的印度、巴基斯坦和孟加拉等國。2、城邦出現(xiàn):約公元前7世紀,印度北部形成了一些奴隸制小國。3、種姓制度:在雅利安人國家產(chǎn)生的過程中,形成了壁壘森嚴的種姓制度,印度社會分四個等級。古代印度地圖材料:殺害婆
2025-06-21 05:06
【總結(jié)】第16課探尋新航路新航路開辟的原因及條件說說新航路開辟的原因是什么?①經(jīng)濟根源:商品經(jīng)濟日益發(fā)達,歐洲人渴求開拓新的貿(mào)易市場。③商業(yè)危機:奧斯曼土耳其帝國建立后對東地中海地區(qū)的控制,使東西之間商路受阻。②社會根源:《馬可·波羅游記》在歐洲掀起前往東方實現(xiàn)黃金夢的“尋金熱”。
【總結(jié)】第17課早期的殖民掠奪評價哥倫布這是滅絕種族和悲痛的500年。哥倫布紀念日,對我們來說是一個悼念日,是一個十分黑暗的日子。哥倫布是一個莊重的人,謙恭有禮,言行謹慎,他的道德無可指責(zé),是一個堪稱楷模的教徒。1992年哥倫布航行到美洲500周年印第安人在礦場做工
【總結(jié)】第19課美國的獨立早期移民的“五月花號”船英國建立了13個殖民地13條代表美國獨立前的13個殖民地費城波士頓紐約威爾明頓薩凡納北部造船、木材、冶鐵(資本主義工商業(yè))中部小麥、玉米(農(nóng)業(yè))南部煙草、藍靛(種植園經(jīng)濟)北美經(jīng)濟的發(fā)展苦