3關(guān)于義務(wù)教育法實(shí)施情況的匯報(bào)(編輯修改稿)
2025-08-16 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育思想、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的全面革新，是教育實(shí)現(xiàn) “ 普九 ” 之后的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。作為全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)全部接入互聯(lián)網(wǎng)的第一個(gè)縣級(jí)市，我市教育在邁向信息化的道路上始終走在前頭，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè) “ 提高 ” 。 一是實(shí)現(xiàn)了信息化裝備水平的提高。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我市實(shí)情，先后制定下發(fā)了《市教育系統(tǒng)信息化工程實(shí)施意見》、《市加快教育信息化建設(shè)的實(shí)施意見》，具體明確了教育信息化建設(shè)的主要內(nèi)容和實(shí)施步驟，確保了教育信息化工程按照 “ 務(wù)實(shí)高效，扎實(shí)推進(jìn) ” 的原則順利實(shí)施。目前，全市中小學(xué)擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)臺(tái)，生機(jī)比例達(dá)：，寬帶接入率達(dá)，建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室間， 第 6 頁 共 12 頁 累計(jì)投入資金超過億元，提前達(dá)到 “ 十五 ” 規(guī)劃目標(biāo)；創(chuàng)建 “XX市教育信息化先進(jìn)學(xué)校 ” 所，占學(xué)校數(shù)的。 二是實(shí)現(xiàn)了信息化 應(yīng)用水平的提高。以應(yīng)用為重點(diǎn)，普及信息技術(shù)教育，提高信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合水平。建成了教育信息網(wǎng)站和教育信息網(wǎng)絡(luò)。所有學(xué)校建成網(wǎng)上主頁，加強(qiáng)了信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)和學(xué)校管理的實(shí)踐和研究。小學(xué)三年級(jí)以上全部開設(shè)信息技術(shù)課程，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)課在全市范圍的普及。由我局電教館創(chuàng)意設(shè)計(jì)開發(fā)的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境平臺(tái) “ 區(qū)域在線 ” ，已由省電教館向全省中小學(xué)作了推廣。全市周歲以下教師完成了兩輪教育信息技術(shù)全員培訓(xùn)，的教師通過了考試。一批學(xué)校如市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、元和小學(xué)、楊園中心小學(xué)以及孝友中學(xué)等，積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的教改實(shí)踐，強(qiáng)化信息技術(shù)在其它學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，在教育改革上取得了較為顯著的成果，在全省乃至全國(guó)處于領(lǐng)先地位。 四、以隊(duì)伍建設(shè)為支撐，不斷增強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施義務(wù)教育的后勁。 教育的競(jìng)爭(zhēng)越來越表現(xiàn)為教師素質(zhì)和能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育之所以能取得今天的成績(jī)，歸根結(jié)底，是得益于有一支思想好、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。在這一過程中，我們重點(diǎn)抓了兩個(gè) “ 強(qiáng)化 ” 。 一是以師德建設(shè)為龍頭，強(qiáng)化教書育人的責(zé)任心。通過 “ 學(xué)、 第 7 頁 共 12 頁 議、查、評(píng) ” ，出實(shí)效，樹典型。 “ 學(xué) ” ，就是學(xué)《中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)《市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，學(xué)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)教師。通過集中安排時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)，征集優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回宣講以及舉辦師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等豐富多彩的形式，推動(dòng)全市學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開展。 “ 議 ” ，就是在學(xué)的基礎(chǔ)上展開討論。通過召開師德建設(shè)座談會(huì)，從理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。 “ 查 ” ，就是查思想，查言行，查作風(fēng)，查差距。把自查和督察結(jié)合起來。市教育局負(fù)責(zé)定期檢查各中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)情況。 “ 評(píng) ” ，就是在師德師風(fēng)建設(shè)工作階段任務(wù)完成后，評(píng)選出先進(jìn)單位和個(gè)人，形成學(xué)校 有典型，市里有標(biāo)兵，使師德建設(shè)向更高層次推進(jìn)。通過開展一系列行之有效的活動(dòng)，全市教師素質(zhì)不斷提高，涌現(xiàn)出了一批各級(jí)各類師德建設(shè)標(biāo)兵和優(yōu)秀教師群體。目前，全市中小學(xué)共有全國(guó)優(yōu)秀教師名，省勞動(dòng)模范名，省師德標(biāo)兵名， XX 市師德標(biāo)兵名，市師德標(biāo)兵名 XX市、市優(yōu)秀教師群體各個(gè)。 二是以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，強(qiáng)化教書育人的技能。首先是抓繼續(xù)教育，制訂
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