3關(guān)于一位優(yōu)秀教師的心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-08-16 00:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不平的路。我們打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，我們成為他們精神的支柱，我們送學(xué)生走上學(xué)習(xí)的道路，給予他們無(wú)窮的鼓舞。的確，老師是孩子心中神秘、廣袤的偶像，既可以讓學(xué)生領(lǐng)略 “ 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 ” 的美景，又可以帶他們回首金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)，吟誦著 “ 黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回 ” 的詩(shī)句，在美妙的境界中暢游。 身為一名教師，當(dāng)我走向講臺(tái)，我要說(shuō)，為師很苦。但也很值。每天我早早來(lái)上班，很晚才回家。在我家那條胡同里，我是走得最早，回來(lái)得最遲。在物欲橫流，金錢(qián)至上的今天， 越來(lái)越多的人對(duì)名利趨之若鶩。現(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無(wú)奈，當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我自然也想 “ 窈窕 ” 一番，卻終因職業(yè)所限而樸素大方 。面對(duì)這些，我困惑了，守著這份清貧的職業(yè)，值嗎。望著那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙清澈的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的心如海水悄悄漫過(guò)。我終于明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的。我暗下決心：從今后，我將實(shí)實(shí)在在的愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的工作，踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生取得更好的 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 成績(jī)是我不變追求。此時(shí)我想說(shuō)：改革開(kāi)放滿(mǎn)神州，教師更風(fēng)流 .備課批改輔導(dǎo)，學(xué)生樂(lè)悠悠 .晴時(shí)暖，陰時(shí)愁，共交流，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收。 有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德 。有一種人生最為美麗，那就是教師 。有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆 。有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。不用說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒希望。 有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今天，我想說(shuō)：我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)譜寫(xiě)師德。平等交流，溝通無(wú)限。 要問(wèn)我為什么那樣辛 苦，那樣執(zhí)著。我想，我的力量來(lái)自于我們勝利小學(xué)，來(lái)自于我們充滿(mǎn)朝氣和干勁的大集體。在這里，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校勝利來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)在徘徊，想方設(shè)法擠進(jìn)來(lái) .校園書(shū)聲瑯瑯起，教育之花已登臺(tái)，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)。在這里，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師 。有家中親人重病在床，自己也拖著病體依然
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