筍芽兒第二課時教學設計1(編輯修改稿)
2025-08-15 19:59 本頁面
【文章內容簡介】 說該用什么語氣讀？ （擔心、害怕）（聲音要粗些、快些）指導齊讀。 （ 5）齊讀第一段，并選 好自己認為讀得好的對話部分站起來讀。 3．學習課文第二段。 （ 1）想一想，我們剛才是怎樣學習第一段的。 （ 2）小結：①圍繞課后思考題，理解內容。 ②抓住對話部分體會，并感情朗讀。 （ 3）自學并反饋學習情況。 ①筍芽兒聽了雷公公的呼喚，她怎樣做？（討論） ②自愿扮演雷公公、筍芽兒和竹媽媽，朗讀他們所說的話。其余學生進行評議。
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